Teorias do brincar

Teorias do brincar

1. Na Terapia de Integração sensorial, o ambiente precisa estar adaptado para proporcionar a estimulação das habilidades da criança.

2. O brincar é uma forma de garantir que o ambiente e a realidade externa não invadam o paciente.

3. A atividade lúdica é importante na comunicação e suporte de crianças e adolescentes hospitalizados. pois esses últimos vivenciam situações traumáticas, como: a separação das pessoas com as quais possui vínculo afetivo, a mudança de espaço físico além de procedimentos terapêuticos invasivos e dolorosos.

4. O brincar é uma maneira de entender a realidade, por meio dele a criança faz uma estabelece a conexão entre o que conhece e o desconhecido.

5. O brincar deve ser utilizado como estratégia de garantia de direitos da infância

6. Entender as brincadeiras que a criança possui é uma forma de adentrar em seu cotidiano e no seu processo de desenvolvimento

7. No Modelo Lúdico o brincar é uma atitude subjetiva na onde o prazer e o interesse são unidos e expressados pela criança através do seu comportamento,sem nenhum objetivo esperado.

8. Nessa perspectiva, o brincar é utilizado como um fim legítimo em si mesmo, sendo o objetivo principal de intervenção da terapia ocupacional, a promoção do brincar.

9. Para o método Bobath, o brincar é uma forma de estimular padrões e habilidades pelo terapeuta ocupacional.

10. Os pais podem estimular o brincar na criança de modo que aumente seu interesse pelo mundo, auxiliando então no seu processo de desenvolvimento

11. De inicio terapeutas ocupacionais utilizavam o artesanato como forma de facilitar a inclusão dos deficientes; devido as novas demandas precisam contar com recursos de tecnologia assistiva

12. Uma grande parcela da população não possui acesso aos recursos de tecnologia assistiva e os recursos feitos em universidades não estão no mercado

13. O brincar é um processo natural, que permite à criança desenvolver suas capacidades que poderão ser utilizadas situações vivenciadas no seu cotidiano

14. O brincar na terapia ocupacional pode ser dividido em duas vertentes

    • A primeira enxerga o brincar como um instrumento para despertar o interesse da criança na terapia
    • Já a segunda o brincar traz a criatividade e a imaginação como parte da terapia

15. O brincar possibilita a socialização, o desenvolvimento cognitivo, a interpretação, o desenvolvimento físico, sendo uma forma subjetiva da criança se fazer presente no mundo