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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA "MARCOS CURRICULARES"

PRINCIPIOS GENERALES
1. CONTEXTUALIZACIÓN
  1. permiten acceder
    1. indagación
      Annotations:
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    2. profundización
    3. inclusión
      1. de los conocimientos de los pueblos y las comunidades
2. DIVERSIFICACIÓN
  1. proponen
    1. tratamientos pedagógicos
      1. a partir de la realidad
        escolar
        cultural
        social inmediata
    2. su punto de partida
      1. es la indagación
        prácticas sociales y culturales del contexto y su tratamiento
  2. definen
    1. 1. Los aprendizajes esperados
    2. 2. Los vínculos y relaciones d los aprendizajes
    3. 3. Las asignaturas por disciplina
    4. 4. Los ámbitos
ATIENDEN A LA DIVERSIDAD
1. como dispositivos e instrumentos
  1. políticos, pedagógicos y didácticos
    1. vinculan los aprendizajes escolares de la sociedad mexicana del siglo XXI
SON:
1. NACIONALES
  1. ESPECIALIZADOS
    1. ÉTNICOS
      1. DINÁMICOS
        DINÁNICOS
        formato impreso y digital
        impulsan la red de docentes por nivel y su articulación
        se renuevan permanentemente
        retroalimentarios; incorporan acciones educativas y de gestión de los docentes
      2. visión propia de los pueblos originarios
      3. abordan conocimientos filosóficos, científicos, matemáticos, linguísticos , históricos, económocos y geográficos.
    2. incorporación de la cultura local y la enseñanza linguistica
    3. presentan una orientación pluricultural y plurilingue
    4. particularizados en la situación migrante
    5. articuladores de los niveles
  2. destinan y distribiyen a nivel nacional
  3. diversas visiones de la cultura indígena y migrante

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