Involucrar a mis estudiantes en la planificación de actividades para el desarrollo de sus
aprendizajes.
¿Qué actividades puedo hacer para lograrlo?
1. Destinar un espacio dentro de la jornada
para conversar con mis estudiantes sobre sus
temas de interés. Preguntado sobré qué les
gustaría aprender y de qué manera.
2. Realizar una lluvia de ideas o un listado de los temas qué les interesan
y asignarle a cada uno una imágen o clave, con el fin de que puedan
participar de una votación para escoger el tema que estudiaremos.
3. Una vez que los niños(as) han seleccionado el tema de estudio, les pediré que expresen
qué tipo de actividades les gustaría realizar para aprender con el tema. Anotaré las
actividades en un pliego grande de papel, el cual pegaré en el aula para que los
estudiantes puedan visualizar la ruta de sus aprendizajes y se sientan partícipes en el
planeamiento de la clase.
¿Cómo puedo
lograrlo?
Iniciaré con las actividades el último jueves de cada
mes. Para continuar el viernes y así iniciar un
preplanemiento con mis estudiantes
¿Cuándo voy a empezar
a hacerlo?
El jueves 25 de
junio, 2015
¿Qué recursos
necesito para lograrlo?
Necesito un espacio para el diálogo, además
materiales como hojas de papel, marcadores, lápices
de color, una caja decorada, pliegos de papel
períodico, cinta adhesiva, etc.
¿Por cuanto tiempo
lo haré?
Durante los cinco
meses que faltan
para concluir el año
¿Cómo sabré si lo
estoy logrando?
Realizaré una crónica luego de cada
experiencia de preplaneamiento,
valorando si se está logrando el
propósito
¿Cómo sabré si
logré la meta?
Luego del quinto mes analizaré si las ideas de los
niños(as) fueron consideradas para la ejecución
de los planes didácticos y si el preplaneamiento
fue una actividad participativa