Parametros curriculares de la Asignatura de la Lengua Indigena

Parametros curriculares de la Asignatura de la Lengua Indigena

1. Fundamentacion

   • Educacion en Mesoamerica
   • Definicion del lenguaje
   • La diversidad del lenguaje
   • Enfoque de la asignatura de Lengua Indigena

2. Propositos de la asignatura

   • Desarrollar autoestima, autonomia y capacidad para expresar opiniones
   • Apropiarse de los recursos gramaticales, retoricos y expresivos de sus lenguas maternas
   • Reflexionar sobre las normas que rigen la expresion oral y escrita de las lenguas indigenas
   • Reconocer las variantes de su lengua a partir de las practicas sociales del lenguaje propias de su cultura
   • Tomar conciencia del papel de su lengua materna en el contexto de la diversidad linguistica del pais y del mundo
   • Ampliar los usos sociales del lenguaje, abarcando nuevos espacios y nuevas formas de interaccion con la vida social
   • Entender el bilinguismo como un enriquecimiento cultural, intelectual o cognitivo
   • Fomentar la valoracion de las lenguas indigenas e impulsar el conocimiento de sus derechos linguisticos
   • Fortalecer el orgullo por su lengua y el sentimiento de pertenencia

3. Organizacion de contenidos

   • Las practicas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria
   • Las practicas del lenguaje vinculadas con la tradicion oral, la literatura y los testimonios historicos
   • las practicas del lenguaje vinculadas con la vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos
   • Las practicas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusion del conocimiento

4. Organizacion escolar

   • El tiempo asignado por el Plan de Estudios Primaria para el trabajo con el area del lenguaje sera utilizado para impartir la asignatura de Lengua Indigena y la ensenanza de Espanol como segunda lengua

5. Distribucion de contenidos

6. Perfil del docente

   • Impartir la lengua indigena como objeto de estudio, promover su uso y respetar los grados de bilinguismo
   • Comprometerse con la revitalizacion de las lenguas indigenas para su mantenimiento, desarrollo y fortalecimiento
   • Organizar el tiempo escolar flexible, e integrar contenidos de la lengua indigena en otras asignaturas
   • Generar un vinculo entre escuela y comunidad
   • Propiciar la creacion de redes de comunicacion entre ninos y maestros de diversas escuelas de la region y de otras regiones
   • Compartir con sus aluumnos las experiencias de lectura y escritura
   • Interpretar los textos y revisar producciones, generar situaciones didacticas
   • Evaluar

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