La lingüistica Generativa

La lingüistica Generativa

1. PRIMERA PARTE

   • Chomsky modelo 57: estructuras sintácticas
     • Sintaxis: Estudio de principios y procesos de construcción de oraciones (os)
     • Nivel Lingüístico: Conjunto de recursos descriptivo disponibles para la construcción de gramáticas.
     • Gramática: Mecanismo de generación de oraciones.
     • Lengua: Conjunto (finito o infinito) de oraciones, cada una de ellas de longitud finita, construida a partir de un conjunto finito de elementos. (Chomsky 1957:27)
   • LA GRAMATICALIDAD
     • Gramaticalidad y aceptabilidad son conceptos asociados pero diferentes. El criterio es muy significativo, lo que implica que la sintaxis es independiente de la semántica.
     • La “Intuición” habilita a los hablantes para que distingan las oraciones gramaticales de las agramaticales.
   • UNA TEORÍA LINGÜÍSTICA ELEMENTAL
     • Chomsky propone que un mecanismo cualquiera (por ejemplo, la gramática) puede presentar un número finito de estados.
   • Alcances y limitaciones del modelo de las reglas de estructura de frase
     • Descripción de los constituyentes inmediatos. La gramática se define como un conjunto finito S de cadenas iniciales y un conjunto finito F de” fórmulas instruccionales” de la forma x ______ y
   • LA NECESIDAD DE UN MODELO TRANSFORMACIONAL.
     • Transformación gramatical: Opera sobre una cadena o sobre un conjunto de cadenas con una estructura constituida dada y la convierte en una nueva cadena con una estructura constitucional nueva.
     • Tipos de transformaciones:
       • Transformaciones obligatorias
       • Transformaciones optativas
   • LOS OBJETIVOS DE LA TEORIA LINGÜISTICA
     • Debe proporcionar un procedimiento de descubrimiento para las gramáticas particulares, es decir, un método práctico y mecánico para construir una gramática a partir de un corpus de oraciones de una lengua
     • Debe proporcionar un procedimiento de decisión para las gramáticas particulares, es decir, un método práctico y mecánico para determinar si la gramática elegida es la mejor para el corpus dado.
     • Debe proporcionar un procedimiento de evaluación para las gramáticas.
   • EL PODER EXPLICATIVO DE LA TEORÍA LINGÜÍSTICA TRANSFORMACIONAL.
     • Chomsky concluye que la tarea de la lingüística es producir una gramática que genere las oraciones de una lengua.

2. INTRODUCCIÓN

   • Noam Chomsky
     • el modelo conductista resulta inaceptable. Si los seres humanos aprendiéramos a hablar por medio del esquema estímulo-respuesta, no habría manera de explicar cómo es posible que seamos capaces de entender y producir oraciones que antes hemos escuchado. De la misma manera, si el lenguaje se adquiere simplemente por medio de estímulos y respuestas no se podría explicar como es que esos estímulos se asimilan en un periodo tan corto de tiempo como el que lleva a un niño aprender a hablar.
     • Toma una postura innatista (o racionalista) y propone que la especie humana está dotada de una capacidad fundamental, la “facultad del lenguaje” o la “gramática universal”
   • El problema de platón
     • Es decir, el problema de cómo los seres humanos sabemos tanto a partir de una experiencia tan escasa.
     • La respuesta teórica al “Problema de platón”
       • Es la clave de la lingüística generativa y de la revolución chomskiana: los seres humanos nacemos con la facultad del lenguaje atributo que define a nuestra especie.
   • GRAMÁTICA UNIVERSAL
     • explica cómo es posible que cualquier ser humano sea capaz de aprender a hablar cualquier idioma y tiene además consecuencias de peso.

3. SEGUNDA PARTE

   • Chomsky modelo 65: Aspects of the Theory of Syntax
     • Impone el concepto "generativa"
     • Desarrolla el modelo que se conocerá como "teoría estándar"
   • EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA TEORÍA LINGÜÍSTICA
     • "Competencia lingüística" Es la capacidad mental que posee el hablante-oyente para generar oraciones formadas (gramaticales)
     • El hablante-oyente ideal es todos y cada uno de nosotros
       • Toda persona conoce la gramática de su propia lengua y a partir de ella puede generar oraciones bien formadas
     • Antinomia de la teoría chomskiana
       • Competencía Conocimiento que el hablante tiene de su lengua
       • Actuación (Perfomance) El uso real del lenguaje en situaciones concretas
     • "Conocimiento de la gramática" hace referencia al conocimiento de las reglas que todos los hablantes nativos tenemos de nuestra propia lengua
   • GRAMATICALIDAD VS ACEPTABILIDAD
     • "Aceptable" es un adjetivo que se aplica a las emisiones naturales, inmediatamente comprensibles por los oyentes sin necesidad de un análisis en lápiz y papel
     • El adjetivo gramatical designa las oraciones bien formadas producidas por las reglas de la gramática generativa
     • Puede haber construcciones que tienen un alto grado de aceptabilidad y un nivel bajo de gramaticalidad
       • Como es el caso de "Juan que está loco parece"
   • LA ORGANIZACIÓN DE LA GRAMÁTICA GENERATIVA
     • El conocimiento del lenguaje implica la capacidad de entender y producir un conjunto potencialmente infinito de oraciones a partir de un conjunto finito de reglas
     • Este sistema de reglas puede analizarse en términos de tres componentes
       • Componente sintáctico
         • Es el más importante porque tiene carácter generativo, es decir produce las oraciones gramaticales de la lengua
       • Componente semántico
       • Componente Fonológico
     • El componente sintáctico está integrado por
       • Base
         • Las reglas de la estrctura de la báse
         • Las reglas de inserciójn léxica
         • Reglas de subcategorización
           • Estricta
           • Selectiva
       • Subcomponente transformacional
   • LA JUSTIFICACIÓN DE LA GRAMÁTICA GENERATIVA
     • La gramática debe tener adecuación descriptiva
       • Porque es necesario que describa correctamente la competencia del hablante-oyente ideal a través de las estructuras sintácticas
     • La gramática debe tener adecuación explicativa
       • En la medida que tenga éxito para seleccionar una gramática descriptiva adecuada sobre los datos lingüísticos disponibles al niño durante el proceso de adquisición de la lengua materna

4. TERCERA PARTE

   • GRAMATICA UNIVERSAL Y GRÁMATICA PARTICULAR: PRINCIPIOS Y PARAMETROS
     • La teoría de la GU debe satisfacer los siguientes requisitos
       • Debe de ser compatible con la diversidad de gramáticas particulares
       • La teoría de la GU debe ser bastante restringida como para explicar que las gramáticas particulares se desarrollan sobre la base de una experiencia muy escasa
       • La teoría de la GU debe expresar principios que restrinjan
         • Las clases gramaticales posibles
         • Los parámetros que deben fijarse en la experiencia

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