Concepción de los niños en Colombia desde la colonia hasta el siglo XX.

Las escuelas doctrineras
1. Saber pedagógico mediante
  1. Uso de Cartillas para adoctrinar
    1. Con principal interés en la salvación
  2. Teoría lógico-gramatical
  3. Sin distinción en edades ni individuos
2. Concepción de la infancia
  1. Naturaleza pecaminosa , corrupta e imitadora
3. Obedece a los propósitos de colonización
Las escuelas de primeras letras
1. Contexto social
  1. Preocupación por la mezcla racial y socioeconómica
2. Perfil docente
  1. Religioso o preceptor asalariado
3. Propicia
  1. Surgimiento del oficio de maestro público
  2. Emergencia de las escuelas públicas
4. Sostiene
  1. Separación de ricos y pobres
5. Saber pedagógico
  1. Formato educativo Colonial
  2. Uso del método
El sistema lancasteriano
1. Saber pedagógico
  1. Sistema de enseñanza mutua
    1. Usando monitores
  2. Sistema de premio y castigo
2. Objetivo: moralizar
  1. mediante subordinación
3. Labor docente
  1. Vigilante,, amable y justo
El sistema de "Enseñanza simultánea"
1. Método
  1. Pedagogía objetiva
    1. Dirige la percepción del niño
2. Saber pedagógico
  1. El niño en contacto con los objetos
  2. Adquisición de representaciones
3. Idea de niño
  1. Como sujeto inmerso en el mundo
4. Idea de conocimiento
  1. Impresión del mundo en la mente del sujeto
5. Propició
  1. Individualización del niño
El modelo de la "Escuela activa"
1. Saber pesagógico
  1. Corte experimental
    1. Influenciado por la medicina,, la psicología..
2. Guiada por una visión Evolucionista
3. Propició
  1. Disciplina de los intereses
    1. Parte de los intereses del niño.
  2. Autonomía

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