Changing the way you learn

Espacio curricular para que los alumnos:
1. Estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
  1. A partir de:
    1. Las prácticas sociales del lenguaje
      1. orales y escritas
Educación para la diversidad incluye:
1. El derecho de pueblos indígenas a hablar su lengua
  1. Recibir una educación bilingüe
Los estudiantes Indígenas
1. Aprenderán su lengua, y el español
  1. Bi-alfabetización
  2. Mediante:
    1. Programas de estudio de lengua indígena
    2. Programas de Español como segunda lengua
    3. Para la educación primaria
  3. Los parámetros curriculares contienen:
    1. Propósitos, enfoques, contenidos y recomendaciones didácticas y lingüísticas
      1. Centran la enseñanza en las prácticas sociales del lenguaje
        Las prácticas sociales de la asignatura “lengua indígena” se organizan en cuatro ámbitos:
        La familia y la comunidad
        La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
        La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
        El estudio y la difusión del conocimiento
        Propósito de la asignatura “Lengua Indígena”
        Promover como política educativa: el derecho de los pueblos indígenas a la educación
        Generar acciones que amplíen la participación social de los pueblos indígenas
        Legitimar las lenguas indígenas
        Sentar las bases de una política lingüística bilingüe
        Poner en práctica una propuesta didáctica que genere, experiencias y resultados

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Parámetros Curriculares para la educación Indígena

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