Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. Asignatura de Lengua Indígena

   • Consiste en incorporar un espacion curricular para que los alumnos estudien. analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
   • La lengua indígena como objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
   • Esta asignatura se complementa con la enseñanza del español como segunda lengua
   • Adopta el enfoque de enseñanza centrada en las practicas sociales del lenguaje
     • Las practicas sociales se organizan en:
       • La familia y comunidad
       • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
       • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
       • El estudio y la difusión del conocimiento
   • Proposito de la creación de la asignatura
     • Promover el cumplimiento del mandato contitucional
     • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indigenas
     • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público.
     • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe
     • Poner en práctica una porpuesta didáctica concreta para generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad

2. Una educación para la diversidad incluye

   • Derecho de lo pueblos indigenas a hablar su lengua nativa
   • Derecho a recibir una educacion bilingue que contribuya al desarrollo de su lengua
   • Aprendizajes para la vida social y escolar
   • Apropiación de una segunda lengua
     • Con la finalidad de que valoren y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua que incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual

3. Los parámetros curriculares contiene propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y linguisticas.