Procedimiento
reflexivo, sistemático,
controlado y crítico.
Finalidad estudiar algún aspecto de la
realidad con una expresa finalidad
práctica.
La acción
Una fuente de
conocimiento
Realización del estudio es en
sí una forma de intervención.
La participación
Proceso están
involucrados no sólo los
investigadores
profesionales
sino la comunidad
destinataria del
proyecto
sujetos activos que
contribuyen a conocer y
transformar su propia
realidad.
¿Por qué utilizar este método?
Antonio Latorre (2007, p. 41) señala que esta
metodología de investigación conlleva “establecer
nuevas relaciones con otras personas. Así pues,
conviene desarrollar algunas destrezas respecto a
saber escuchar a otras y otros, saber gestionar la
información, saber relacionarse con otras
personas, saber implicarlas en la investigación y
que colaboren en el proyecto”.
¿Qué es la IAP?
Es un método en el cual participan y
coexisten dos procesos: conocer y actuar.
Favorece en los actores sociales el conocer,
analizar y comprender mejor la realidad
¿Cuales son las fases?
Las fases implican un diagnóstico, la
construcción de planes de acción, la ejecución
de dichos planes y la reflexión permanente de
los involucrados en la investigación,
La Fase I, relacionada con descubrir
una preocupación temática
Fase II para la solución de la situación
identificada o los problemas existentes en un
área de conocimiento, en una comunidad, una
organización, en fin, en una realidad seleccionada.
Fase III se corresponde con la ejecución
del plan de acción que previamente se ha
coconstruido y que representa las
acciones tendientes a lograr las mejoras
Fase IV comprende
procesos de reflexión
permanente
sistematización, codificación,
categorización de la información, y la
respectiva consolidación del informe de
investigación que da cuenta de las
acciones, reflexiones y
transformaciones propiciadas a lo largo
de la investigación
¿Cuáles son las actividades centrales?
Investigación
Educación
Acción
¿Cuáles son las experiencias
investigativas con IAP?
Experiencias
pedagógicas en el aula
Experiencias
pedagógicas con pares
docentes
Proyectos
institucionales
¿En qué se diferencia la
investigación-acción de otras
investigaciones?
Requiere una acción como parte
integrante del mismo proceso de
investigación
El foco reside en los valores del
profesional, más que en las
consideraciones metodológicas.
Es una investigación sobre la persona, en el
sentido de que los profesionales investigan sus
propias acciones.
Cuáles son los principales elementos
que influyen en la IAP?
Conocimiento:
proceso de empoderamiento
que permite analizar la historia
de las personas.
del entorno desde un punto de
vista holístico y reflexivo
Formación
cultivar el cúmulo de
conocimientos adquirido
Nivel de técnicas aprendidas y aplicadas
Nivel de vivencias, historia,
experiencias compartidas y
expresadas
Nivel de actitudes, motivaciones,
responsabilidades y enriquecimiento
persona
Nivel de desarrollo de las capacidades de trabajo en
equipo, de organización, de los conceptos que conllevan
a la investigación, acción y participación.
Conciencia
un proceso cognitivo de
sensibilización e identificación
social
Comunicación
establece un intercambio de información para
lograr el acercamiento de los grupo