CAP. 1 - LEITURA, TEXTO E SENTIDO

CAP. 1 - LEITURA, TEXTO E SENTIDO

1. FOCO NO AUTOR

   • LÍNGUA COMO REPRESENTAÇÃO DO PENSAMENTO
     • KOCH (2002)
       • SUJEITO VISTO COMO EGO QUE CONSTRÓI UMA REPRESENTAÇÃO MENTAL E DESEJA QUE ESTA SEJA CAPTADA PELO INTERLOCUTOR DA MANEIRA COMO FOI MENTALIZADA
   • TEXTO
     • PRODUTO - LÓGICO - DO PENSAMENTO (REPRESENTAÇÃO MENTAL ) DO AUTOR, NADA MAIS CABENDO AO LEITOR SENÃO CAPTAR
   • LEITURA
     • ATIVIDADE DE CAPTAÇÃO DAS IDEIAS DO AUTOR, SEM LEVAR EM CONTA AS EXPERIÊNCIAS E OS CONHECIMENTOS DO LEITOR

2. FOCO NO TEXTO

   • LÍNGUA
     • ESTRUTURA
       • SUJEITO DETERMINADO, ASSUJEITADO PELO SISTEMA
     • CÓDIGO
       • SUJEITO (PRE)DETERMINADO PELO SISTEMA
   • LEITURA
     • EXIGE DO LEITOR O FOCO NO TEXTO E CABE-LHE O RECONHECIMENTO DO SENTIDO DAS PALAVRAS E ESTRUTURAS DO TEXTO
   • TEXTO
     • SIMPLES PRODUTO DA CODIFICAÇÃO DE UM EMISSOR A SER DECODIFICADO PELO LEITOR/OUVINTE

3. FOCO NA INTERAÇÃO AUTOR-TEXTO-LEITOR

   • TEXTO + LEITOR = LEITURA
     • SUJEITO
       • ATORES/CONSTRUTORES SOCIAIS, ATIVOS QUE SE CONTROEM E SÃO CONSTRUÍDOS NO TEXTO
     • LEITURA
       • ATIVIDADE QUE LEVA EM CONTA AS EXPERIÊNCIAS E OS CONHECIMENTOS DO LEITOR
         • FATORES IMPLICADOS NA COMPREENSÃO DA LEITURA
           • AUTOR/LEITOR
             • LUGAR SOCIAL, VIVÊNCIAS, RELAÇÕES COM O OUTRO, VALORES DA COMUNIDADE, CONHECIMENTO TEXTUAL
             • PLURARIDADE DE LEITURAS E SENTIDOS
             • LEITOR-MODELO
       • ESTRATÉGIAS
         • ESTABELECER RELAÇÃO COM O QUE JÁ CONHECEMOS, FAZEMOS INTERFERÊNCIAS, COMPARAÇÕES, FORMULAMOS PERGUNTAS, PROCESSAMOS, CRITICAMOS, CONSTATAMOS E AVALIAMOS INFORMAÇÕES
     • TEXTO
       • LEGIBILIDADE
         • MATERIAIS
           • COMPROMETEM A COMPREENSÃO
             • FÍSICO
               • TAMANHO E CLAREZA DAS LETRAS, COR E TEXTURA DO PAPEL, COMPRIMENTO DAS LINHAS, FONTE EMPREGADA, VARIEDADE TIPÓGRAFICA, PARÁGRAFO LONGO
             • DIGITAL
               • QUALIDADE DA TELA E USO APENAS DE MAIÚSCULAS OU MINÚSCULAS OU EXCESSO DE ABREVIAÇÕES
         • LINGUÍSTICOS
           • DIFICULTAR A COMPRRESÃO
             • LÉXICO, ESTRUTURAS SINTÁTICAS COMPLEXAS, ORAÇÕES SUPERSIMPLIFICADAS MARCADAS PELA AUSÊNCIA DE NEXOS PARA INDICAR RELAÇÕES CAUSA/EFEITO E ESPACIAIS E TEMPORÁIS, AUSÊNCIA DE SINAIS DE PONTUAÇÃO OU INADEQUAÇÃO NO USO DESTE
         • CONTEÚDO

4. PRODUÇÃO DE SENTIDO

   • CONTEXTO DE PRODUÇÃO (ESCRITA)
     • AUTOR
   • CONTEXTO DE USO (LEITURA)
     • LEITOR