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Description
Mind Map by Mayra Ospina Sanchez, updated more than 1 year ago
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Created by Mayra Ospina Sanchez
over 3 years ago
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MODELO PSICODINÁMICO
- Una experiencia en educación y
psicoanálisis
- El conocimiento teórico del psicoanálisis surge a
través de la observación de la mente y por ello es
aplicado en el trabajo de los docentes
- Los maestros a lo largo del desarrollo de esta teoría se
centraron en no aprender de texto ni guías, si no a
enseñar desde sus propias experiencias, como, por ejemplo
por medio de:
- Emociones
- Sufrimiento
- Estas emociones, sufrimientos, complejos y
conflictos ayudan a que el alumno se
reconozca a si mismo
- El psicoanálisis ha aportado elementos muy importantes
al campo de la educación, tales como:
- El conocimiento de las etapas
psicosexuales del desarrollo de
la infancia
- La crítica al sistema educativo
- Los procesos
inconscientes que
presentan en la relación
educativa
- El conocimiento de las etapas
psicosexuales del desarrollo de
la infancia
- El psicoanálisis ha aportado elementos muy importantes
al campo de la educación, tales como:
- Estas emociones, sufrimientos, complejos y
conflictos ayudan a que el alumno se
reconozca a si mismo
- Complejos y Conflictos
- Emociones
- Los maestros a lo largo del desarrollo de esta teoría se
centraron en no aprender de texto ni guías, si no a
enseñar desde sus propias experiencias, como, por ejemplo
por medio de:
- El conocimiento teórico del psicoanálisis surge a
través de la observación de la mente y por ello es
aplicado en el trabajo de los docentes
- Acto educativo y la función analítica
del educador
- El interés de Freud por la educación surge desde
el 1888, cuando habla de una educación
afeminadora hasta 1937, en su obra ‘‘análisis
terminable e interminable’’ afirma que:
- «Es indiscutible que los psicoanalistas no han alcanzado por
entero en su propia personalidad la medida de normalidad
psíquica en que pretenden educar a sus pacientes»
- Termino Educación
- Este término contiene aspectos de adaptación a la vida
social y desarrollo de los estados físicos, intelectuales y
morales de los niños y adolescentes.
- Proceso educativo
- Es la relación profesor-alumno, en
el vínculo del alumno con todos y
en todo aquello que participa en
dicha situación.
- El acto propiamente educativo por parte del
educador se da en momentos privilegiados
en los que él puede tener una participación
integrada a un continuo y, a la vez,
integradora de este.
- De esta manera, se evita
así la pérdida de una
experiencia, situación o
vivencia emocional
significativa
- De esta manera, se evita
así la pérdida de una
experiencia, situación o
vivencia emocional
significativa
- Es la relación profesor-alumno, en
el vínculo del alumno con todos y
en todo aquello que participa en
dicha situación.
- Proceso educativo
- Este término contiene aspectos de adaptación a la vida
social y desarrollo de los estados físicos, intelectuales y
morales de los niños y adolescentes.
- Termino Educación
- «Es indiscutible que los psicoanalistas no han alcanzado por
entero en su propia personalidad la medida de normalidad
psíquica en que pretenden educar a sus pacientes»
- Presentado por: Mayra Alejandra Ospina Sánchez
- Curso: Desarrollo Infantil 495
- Curso: Desarrollo Infantil 495
- El interés de Freud por la educación surge desde
el 1888, cuando habla de una educación
afeminadora hasta 1937, en su obra ‘‘análisis
terminable e interminable’’ afirma que:
- El modelo psicodinámico esta fundamentado en las
corrientes del psicoanálisis de Sigmund Freud.
- Sigmund Freud (1856-1939)
- Abrió el camino al psicoanálisis basado en sus teorías y
técnicas encaminadas a encontrar y solucionar problemas
mentales de sus pacientes desde este punto de vista entre
activa y inconsciente
- Abrió el camino al psicoanálisis basado en sus teorías y
técnicas encaminadas a encontrar y solucionar problemas
mentales de sus pacientes desde este punto de vista entre
activa y inconsciente
- Sigmund Freud (1856-1939)
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