30669036
Description
Mind Map by Angélica María Rodríguez, updated more than 1 year ago
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Created by Angélica María Rodríguez
about 4 years ago
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Factores Sistémicos Asociados a la
Experencia Escolar de Adolescentes con
Alto Potencial Intelectual
- Revista de investigación educativa
- Tema de investigación
- Factores internos y externos, con
relación al alto potencial intelectual
- Los estudiantes con alta capacidad
intelectual, requieren un contexto
facilitador
- Paradigma cognitivo
de la educación
- Habilidades emocionales
- Percepción , comprensión
y regulación.
- Habildad para generar
pensamientos positivos,
- Habildad para generar
pensamientos positivos,
- Percepción , comprensión
y regulación.
- Habilidades emocionales
- Enfoque estructural
sistémico
- Dos sistemas de coacción
- Reglas para la organización familias
y las espectativas de cada uno de
los integrantes
- EL buen funcionamiento, influye de
manera positiva en cada uno de los
miembros
- Impacto positivo en los
estudiantes con alto potencial
intelectual
- Impacto positivo en los
estudiantes con alto potencial
intelectual
- EL buen funcionamiento, influye de
manera positiva en cada uno de los
miembros
- Reglas para la organización familias
y las espectativas de cada uno de
los integrantes
- Dos sistemas de coacción
- Paradigma cognitivo
de la educación
- Objetivo
- Identificar los factores
sistémicos que influyen en la
motivación escolar y
permanencia en los
estudiantes con alto potencial
intelectual
- Identificar los factores
sistémicos que influyen en la
motivación escolar y
permanencia en los
estudiantes con alto potencial
intelectual
- Los estudiantes con alta capacidad
intelectual, requieren un contexto
facilitador
- Factores internos y externos, con
relación al alto potencial intelectual
- Enfoque mixto comparativo
- Hallazgos
- Factores internos
- Resiliencia e inteligencia
emocional
- Factores de motivación y permanencia
- Factores de motivación y permanencia
- Resiliencia e inteligencia
emocional
- Factores externos
- Familia y contexto
educativo
- Apoyo familiar
- Apoyo familiar
- Familia y contexto
educativo
- Factores internos
- Información
cualitativa y
cuantitativa
- Evaluación de factores sistémicos
externos e internos
- La muestra se
realiza con
- 40 estudiantes de un
Centro Educativo
Extracurricular
- Instrumentos y técnicas utilizadas
- Escala de Resiliencia para
Adolescentes (READ)
- Inventario BarOn ICE
- Entrevista
semiestructurada
- Genograma
- Escala de Resiliencia para
Adolescentes (READ)
- Análisis cuantitativo
- Fuerte correlación positiva ente
los puntajes totales de
resiliencia e inteligencia
emocional
- Fuerte correlación positiva ente
los puntajes totales de
resiliencia e inteligencia
emocional
- Análisis cualitativo
- Muestra que alumnos estables y los críticos
, tienen diferencias particulares en su
estructura familiar y la experencia que
viven dentro del centro educativo.
- Muestra que alumnos estables y los críticos
, tienen diferencias particulares en su
estructura familiar y la experencia que
viven dentro del centro educativo.
- Instrumentos y técnicas utilizadas
- 40 estudiantes de un
Centro Educativo
Extracurricular
- La muestra se
realiza con
- Evaluación de factores sistémicos
externos e internos
- Hallazgos
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