los estudiantes deben desarrollar Competencia para Manejar Información (CMI). Esta se
puede definir concretamente como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante
debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico
Todos los modelos tienen un patrón similar. Dividen el proceso entre 4 y 16 pasos, posibles de
agrupar en cuatro etapas que expresan el ciclo lógico de una investigación y permiten encontrar
similitudes entre ellos.
GAVILÁN Desarrollo de Competencia
para el Manejo de Información (CMI)
(Colombia)
Annotations:
Recomendamos consultar el Modelo Gavilán propuesto por la FGPU, el cual explicita
detalladamente qué debe hacer el estudiante durante cada uno de sus pasos y se acompaña de una
serie de estrategias didácticas que les permite adquirir los conocimientos, desarrollar las habilidades
y evidenciar las actitudes que conforman la CMI.
DEFINIR EL
PROBLEMA,
BUSCAR Y
EVALUAR,
ANALIZAR LA
INFORMACIÓN,
SINTETIZAR Y
UTILIZAR LA
INFORMACIÓN
OSLA Estudios de información Kinder a
Grado 12 (Canadá)
PREPARARSE PAR
INVESTIGAR, ACCEDER A
LOS RECUROSO,
PROCESAR LA
INFORMACIÓN,
TRANSFERIR EL
APRENDIZAJE
(Big6)
Eisenberg/Berkowitz
Información para la
Solución de
Problemas (Estados
Unidos)
DEFINIR EL PROBLEMA, UTILIZAR ESTRATEGIAS PARA RECUPERAR INFORMACIÓN, LOCALIZAR RECURSOS, UTILIZAR LA
INFORMACIÓN, SINTETIZAR, EVALUAR