AUTOEVALUACIÓN

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Definición y explicación de la Autoevaluación, qué, cómo, cuándo evaluar.
Jaquelin Tobar
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Jaquelin Tobar
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AUTOEVALUACIÓN
  1. ¿Por que? Para evaluar el nivel de desempeño de la competecia
    1. ¿Para qué? Conocer cuál es la situación presente de un alumno en relación con el conocimiento de una materia determinada
      1. ¿Qué? Las evidencias que indiquen los logros alcanzados se la competencia esperada
        1. GRUPO 3:Jaquelin Mariela Tobar López Carné 201410931 N# 12 Margarita Chávez Cruz Carné 9215101 Sara Mazariegos Merida200120249 Eliena Xoloj
        2. ¿Quién? El estudiante mismo
          1. ¿Cómo? formar y evaluar de la misma forma paralelamente partiendo del contexto problemas claros y actuaciones para solucionar el problema
            1. ¿Cuándo? Constantemente
              1. ¿Dónde? Aula presencial y virtual
                1. BIBLIOGRAFÍA: Medina, A. (2009). Didáctica General. Pags. 288-290. Madrid. Pearson Prentice Hall.
                  1. METACOGNICIÓN DEL GRUPO: Con la elaboración de este gráfico obtuvimos la capacidad de comprender el concepto de autoevaluación y su estructura para poder aplicarlo en el aula con los estudiantes.
                2. ¿Cuánto? Conforme a la competencia y contexto
                  1. Capacidad de un alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada
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