WEB QUIZ

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mishell menéndez
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mishell menéndez
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WEB QUIZ
  1. ORIGEN
    1. La idea de Webquiz fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.
    2. Es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web.
      1. ES UN
        1. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
        2. AYUDA
          1. A los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
          2. FORMAS DE REALIZAR UN WEB QUIZ
            1. Busca un buen sitio web para realizar el materia a entregar a los alumnos
              1. Organizar a los estudiantes y los recursos disponibles que tiene para realizarlo. Tratar con recursos disponibles para todos.
                1. Motiva y reta a tus alumnos y alumnas a realizarlo
                  1. Usa los medios, utiliza páginas que incluyan contenido para incitarlos pero no distraerse.
                    1. Refuerzo para el éxito, luego de haber realizarlos recuerda reforzar los temas para que la siguiente vez estén con más conocimientos.
                    2. PUEDEN SER
                      1. Ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero,...)
                      2. Webquiz es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incita a los alumnos a investigar
                        1. Es un modelo de aprendizaje extremadamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet
                          1. Es una actividad enfocada a la investigación, en la se ponen en práctica sus conocimientos
                            1. No son solamente una nueva manera para que el profesorado enseñe, también son una nueva estrategia para que los alumnos y las alumnas aprendan
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