ETAPAS DE LEITURA

ETAPAS DE LEITURA

1. CASCAVEL 2020

   • DECODIFICAÇÃO
     • consiste no reconhecimento dos sinais gráficos da escrita (letras, sinais de acentuação, pontuação etc.). Esse reconhecimento pode se dar em dois níveis: um primário – ligado à decodificação fonológica – quando o aluno consegue apenas ler a palavra, porém, não a compreende; e no nível secundário – ligado à compreensão da palavra – quando o aluno a lê e consegue estabelecer relação significativa com o texto que está lendo
   • COMPREENSÃO
     • Essa etapa de leitura abarca três níveis, segundo Cabral (1986): literal, inferencial e interpretativo. No nível literal, o aluno compreende o texto apenas em relação à sua linearidade, a partir de uma leitura superficial; no nível inferencial, ele é capaz de fazer incursões no texto para alcançar o que está implícito; e no nível interpretativo, ele estabelece relações entre as informações do texto com os conhecimentos que já tem.
   • INTERPRETAÇÃO
     • O momento da interpretação está diretamente relacionado ao conhecimento de mundo do leitor, às suas leituras anteriores, ao conhecimento já armazenado na memória. Interpretar, nesse caso, significa dialogar também com conhecimentos anteriores ao texto.
   • RETENÇÃO
     • o processo de retenção pode ocorrer em dois níveis: a partir da compreensão, quando o aluno poderá reter em sua memória informações do texto; e no nível da interpretação, quando a retenção ocorrerá de forma mais ampla, uma vez que, nessa etapa, o leitor não só compreendeu o texto linearmente, mas também o relacionou com outros conhecimentos já constituídos

2. AMOP 2020

   • DECODIFICAÇÃO
     • o aluno primeiramente decodifica os símbolos que organizam o texto, é uma leitura superficial que apesar de incompleta é necessária para que se compreenda o que o texto diz, pois é só dominando essa etapa que ele conseguirá posteriormente interpretar o texto
   • COMPREENSÃO
     • o aluno deverá identificar as informações apresentadas pelo texto, é o momento em que o leito ativa o seu conhecimento prévio sobre o tema apresentado, deve saber do que trata o texto e se preciso ser capaz de resumi-lo
   • RETENÇÃO
     • essa etapa “diz respeito ao armazenamento das informações mais importantes na memória de longo prazo. Essa etapa pode concretizar-se em dois níveis: após a compreensão do texto, com o armazenamento da sua temática e de seus tópicos principais; ou após a interpretação, em um nível mais elaborado”
   • INTERPRETAÇÃO
     • nessa etapa, o aluno deverá extrapolar o texto e relacioná-lo com a vida, o mundo, o contexto para, então, apresentar a sua réplica, a sua contrapalavra, a sua argumentação. É o momento em que o leitor analisa, pensa e julga as informações disponibilizadas.