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Description
Mind Map by Leticia Garcia Cuenca, updated more than 1 year ago
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Created by Leticia Garcia Cuenca
almost 3 years ago
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Introducción de a la asignatura de
Química I
- La asignatura se trabaja en bloques
- Bloque I. Química como herramienta de vida
- Aprendizajes esperados:• Contrasta el concepto de Química, su historia, sus aplicaciones e
implicaciones con la vida cotidiana. • Distingue la interrelación de la Química con otras ciencias, de
acuerdo a su contexto, reconociendo el impacto de ésta en el desarrollo de la humanidad.
• Argumenta la utilidad del método científico para proponer posibles soluciones a problemas del
entorno, relacionados con las ciencias experimentales. • Construye interrelaciones entre ciencia,
tecnología, sociedad y ambiente (enfoque CTSA), en contextos históricos y sociales específicos.
- Aprendizajes esperados:• Contrasta el concepto de Química, su historia, sus aplicaciones e
implicaciones con la vida cotidiana. • Distingue la interrelación de la Química con otras ciencias, de
acuerdo a su contexto, reconociendo el impacto de ésta en el desarrollo de la humanidad.
• Argumenta la utilidad del método científico para proponer posibles soluciones a problemas del
entorno, relacionados con las ciencias experimentales. • Construye interrelaciones entre ciencia,
tecnología, sociedad y ambiente (enfoque CTSA), en contextos históricos y sociales específicos.
- Bloque II. Interrelación entre materia y energía
- apredizaje esperado: • Examina las propiedades y transformaciones de la materia, para comprender los cambios
que se dan en su entorno, reconociendo que estos son una constante manifestación de la naturaleza. • Distingue en
su entorno la presencia de diversos tipos de energía, sus características e interrelación. • Argumenta la importancia
que tienen las energías limpias en el cuidado del medio ambiente y su uso sustentable. • Deduce los riesgos y
beneficios del uso de la energía ubicando el impacto de estos en el medio ambiente.
- apredizaje esperado: • Examina las propiedades y transformaciones de la materia, para comprender los cambios
que se dan en su entorno, reconociendo que estos son una constante manifestación de la naturaleza. • Distingue en
su entorno la presencia de diversos tipos de energía, sus características e interrelación. • Argumenta la importancia
que tienen las energías limpias en el cuidado del medio ambiente y su uso sustentable. • Deduce los riesgos y
beneficios del uso de la energía ubicando el impacto de estos en el medio ambiente.
- Bloque III. Modelo atómico y aplicaciones.
- • Valora las aportaciones de los diferentes modelos atómicos como parte de un proceso histórico que contribuye a la
comprensión del modelo actual. • Aplica los principios básicos de las configuraciones electrónica y su relación con
los números cuánticos para comprender el comportamiento del átomo. • Contrasta en diferentes campos de
conocimiento, el uso de isótopos radiactivos, reconociendo sus beneficios y riesgos en el medio ambiente.
- • Valora las aportaciones de los diferentes modelos atómicos como parte de un proceso histórico que contribuye a la
comprensión del modelo actual. • Aplica los principios básicos de las configuraciones electrónica y su relación con
los números cuánticos para comprender el comportamiento del átomo. • Contrasta en diferentes campos de
conocimiento, el uso de isótopos radiactivos, reconociendo sus beneficios y riesgos en el medio ambiente.
- Bloque IV. Tabla periódica.
- • Clasifica los elementos en la tabla periódica, relacionando sus propiedades con materiales de uso común. • Deduce
que la electronegatividad como una propiedad distintiva de los elementos para formación de compuestos químicos
útiles en la vida diaria. • Explica los beneficios del manejo racional de algunos elementos que tiene relevancia
económica en su región y su uso responsable. • Organiza los metales, no metales y metaloides relevantes en las
actividades económicas del país y en su vida cotidiana.
- • Clasifica los elementos en la tabla periódica, relacionando sus propiedades con materiales de uso común. • Deduce
que la electronegatividad como una propiedad distintiva de los elementos para formación de compuestos químicos
útiles en la vida diaria. • Explica los beneficios del manejo racional de algunos elementos que tiene relevancia
económica en su región y su uso responsable. • Organiza los metales, no metales y metaloides relevantes en las
actividades económicas del país y en su vida cotidiana.
- Bloque V. Enlaces químicos e interacciones intermoleculares.
- • Usa los enlaces químicos para comprender las características de sustancias comunes en su entorno. • Utiliza la
representación de los electrones de valencia de los elementos representativos y los valores de electronegatividad,
para mostrar la formación de enlace iónico y covalente en sustancias cotidianas. • Experimenta con compuestos
iónicos, covalentes y metálicos presentes en productos de uso cotidiano, relacionando el tipo de enlace con sus
propiedades macroscópicas. • Explica la importancia del puente de hidrogeno en el comportamiento químico de
compuestos presentes en la vida diaria.
- • Usa los enlaces químicos para comprender las características de sustancias comunes en su entorno. • Utiliza la
representación de los electrones de valencia de los elementos representativos y los valores de electronegatividad,
para mostrar la formación de enlace iónico y covalente en sustancias cotidianas. • Experimenta con compuestos
iónicos, covalentes y metálicos presentes en productos de uso cotidiano, relacionando el tipo de enlace con sus
propiedades macroscópicas. • Explica la importancia del puente de hidrogeno en el comportamiento químico de
compuestos presentes en la vida diaria.
- Bloque VI. Nomenclatura de compuestos inorgánicos
- • Usa el lenguaje y simbología química al resolver ejercicios de nomenclatura de compuestos inorgánicos, reales e
hipotéticos presentes en sustancias de uso común. • Utiliza compuestos de manera responsable, previniendo riesgos
en el uso de productos comunes.
- • Usa el lenguaje y simbología química al resolver ejercicios de nomenclatura de compuestos inorgánicos, reales e
hipotéticos presentes en sustancias de uso común. • Utiliza compuestos de manera responsable, previniendo riesgos
en el uso de productos comunes.
- Bloque VII. Reacciones químicas.
- • Representa cambios químicos de la materia al identificar y completar reacciones químicas que ocurren en su
entorno. • Experimenta para identificar diferentes tipos de reacciones relacionados con su cotidianidad. • Aplica la
Ley de la Conservación de la Materia, a través del balanceo de reacciones que ocurren en su organismo y en
situaciones de su contexto. • Explica la importancia de las reacciones de óxidoreducción en el entorno y en su
organismo
- • Representa cambios químicos de la materia al identificar y completar reacciones químicas que ocurren en su
entorno. • Experimenta para identificar diferentes tipos de reacciones relacionados con su cotidianidad. • Aplica la
Ley de la Conservación de la Materia, a través del balanceo de reacciones que ocurren en su organismo y en
situaciones de su contexto. • Explica la importancia de las reacciones de óxidoreducción en el entorno y en su
organismo
- Bloque I. Química como herramienta de vida
- La química pertenece al campo disciplinar de CIENCIAS EXPERIMENTALES J
- biología, física, geografia, ecologia, salud del
adolescente
- biología, física, geografia, ecologia, salud del
adolescente
- Evaluación
- 1er parcial
- 2do parciales
- 3er parcial
- 1er parcial
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