Estrategias para la enseñanza de las Ciencias Naturales

Estrategias para la enseñanza de las Ciencias Naturales

1. Conceptualización de la enseñanza

   • La enseñanza es una actividad donde por lo general, se considera al maestro como poseedor de todos los conocimientos.
   • Se define como el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos
     • Resulta no solo un deber, sino un efecto de la condición humana
   • La enseñanza desde una perspectiva constructivista
     • La enseñanza consiste en proporcionar ayuda ajustada a la actividad constructiva de los alumnos
       • Esta concepción se sustenta en la idea de que la finalidad de la educación que se imparte en los centros educativos es promover los procesos de crecimiento personal y social del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece

2. La enseñanza de conceptos, procedimientos y actitudes

   • Uno de los contenidos que determina el proceso de enseñanza es el tipo de contenido que se aborda:
     • Aprendizaje de contenidos declarativos: Este tipo de saber es imprescindible en todas las asignaturas o cuerpos de conocimiento disciplinar por que constituye el entramado fundamental sobre el que estas se estructuran
       • Aprendizaje de contenidos procedimentales: Se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, es un conjunto de acciones ordenadas y dirigidas hacia la consecución de una meta determinada
         • Este es mas del cómo los alumnos aprenderán los contenidos del currículo.  Ejemplo: Elaboraciòn de resumenes, gráficas, estadísticas, mapas conceptuales.
         • Aprendizaje de contenidos Actitudinales: La importancia de las actitudes en la enseñanza, impregnan experiencias educativas que se enseñan y se aprenden.
           • Factores de influencia en la enseñanza de las actitudes: -El profesor está encargado del proceso educativo. -El grupo establece un patrón de conductas y actitudes. -Los rasgos de personalidad de cada indiv.

3. Conceptualización de estrategia

   • Son procedimientos que incluyen técnicas y actividades que pretenden que el alumno tenga un aprendizaje significativo
     • Se necesita contar con todo tipo de procesamientos cognitivos: Atención, la percepción
   • Uno de los instrumentos más útiles para elaborar una verdadera tecnología al servicio de la educación

4. Estrategias de Enseñanza

   • El logro de un aprendizaje significativo en los alumnos es necesariamente importante, para esto se necesitan de la utilización de los distintos tipos de estrategias que de acuerdo a su características ayudarán a la finalidad.
   • Procedimientos que el maestro utiliza para el logro de aprendizajes en los alumnos,
     • Su utilización debe realizarse de forma heurística es decir puede emplear la creatividad y el pensamiento para resolver algo, flexible, y reflexiva
       • Son responsables de una función primordial en todo proceso de aprendizaje, facilitar la `asimilación` de la información que llega del exterior al sistema cognitivo del sujeto
         • Las estragias de enseñanza spn acciones que el maestro planifica con la finalidad de promover el aprendizaje del alumno relacionándolo con contenidos determinados
   • Tipos de estrategias de enseñanza
     • -Estrategias de organizacón
       • Dan mayor contexto a la información nueva al presentar los contenidos en forma gráfica o escrita
       • -Estrategias de Asociación
         • Estas estrategias se apoyan en actividades complementarias del repaso como: subrayar, destacar, copiar.
         • Estrategias de reestructuración
           • Consiste en buscar una relación referente o un significado común a los ítems que deben aprenderse y las estrategias de organización que impliquen una clasificación jerárquica.
           • -Estrategias Preinstruccionales
             • Preparan y alertan al estudiante con relación a qué y cómo va aprender.
             • -Estrategias Coinstruccionales
               • Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza