Observar a cada alumno en el aula ¿Cómo hacerlo? ¿Por qué hacerlo?

Observar a cada alumno en el aula ¿Cómo hacerlo? ¿Por qué hacerlo?

1. La evaluación de habilidades.

   • Hay que dejarse sorprender por los estudiantes ya que pueden mostrar mucho más de lo que se les evalúa.

2. Observaciones que pueden orientar nuestra enseñanza.

   • Los promedios no son tan fiables por lo que hay que observar a cada alumno para ver cómo construye sus repuestas.
   • Cuando se enseña algo nuevo
     • Observar cómo los niños están trabajando y aprendiendo.
     • Efectuar y guardar registros.
     • Monitorear a aquellos niños que son competentes y darles mayor independencia.
     • Controlar a los niños menos competentes con más frecuencia y más de cerca.

3. Tareas de observación.

   • Diseñadas para que los chicos trabajen con las complejidades del lenguaje escrito.
   • Diseñadas para que el maestro tome conciencia de cómo sus niños trabajan en tareas de aprendizaje en el aula.
   • Dicen a los maestros algo acerca de cómo el alumno busca información en los textos escritos y cómo maneja esa información.

4. Observación del aprendizaje.

   • Observaciones sistemáticas.
     • Tarea estándar.
     • Administración estándar.
     • Confiabilidad.
     • Tarea integrada.
     • Tareas del mundo real.