A TEORIA DAS HIERARQUIAS DE APRENDIZAGEM DE GAGNÉ

A TEORIA DAS HIERARQUIAS DE APRENDIZAGEM DE GAGNÉ

1. a PRIMEIRA EDIÇÃO DO LIVRO DE GAGNÉ FOI PUBLICADA EM 1965 E A QUARTA EM 1985 "THE CONDIS OF LEARMINGTION

   • SUA TEORIA EVOLUIU NESSE PERÍODO DE UMA PERPECTIVITIVA A BEHAVIORISTA PARA OUTRA PREDOMINANTEMENTE COGNITIVA
     • AO LONGO DESSA EVOLUÇÃO FORAM INCORPORADAS À TEORIA TRÊS COMPONENTES PRINCIPAIS
       • 1- UMA SERIE TÍPICA DE EVENTOS QUE ACOMPANHAM CADA TIPO DE APRENDIZAGEM
         • 2- UMA TAXOMIA DE RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
           • 3- CONDIÇÕE ESPECÍFICAS NECESSÁRIAS PARA ALCANÇARV CADA RESULTADO
             • MAS, A BASE DA TEORIA DE GAGNÉ É O PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES
               • APRENDIZAGEM É UMA MUDANÇA DE ESTADO INTERIOR QUE SE MANIFESTA POR MEIO DA MUDANÇA DE COMPOTAMENTO E NA PERSISTÊNCIA DESSA MUDANÇA
                 • UMA EXISTÊNCIA DE UMA CLASSE COMPOTAMENTAL PERSISTENTE QUE SE CONSTITUI NA MATURAÇÃO NAS ESTRUTURAS INTERNAS EM RECEBIMENTO DE UM AMBIENTE EXTERNO
                   • APRENDIZAGEM ATIVADA POR UMA VARIEDADE DE ESTÍMULOS DO MEIO AMBIENTE DO INDIVÍDUO
                     • NA PRIMEIRA VISTA APRENDIZAGEM PROPOSTA POR GAGNÉ INSER-SE EM UMA ABORDAGEM BEHAVIORISTA " TIPO, ESTÍMULO-RESPOSTA
                       • CONTRARIANDO SKINNE QUE NÃO SE PREOPA COM PROCESSOS INTERMEDIÁRIOS ENTRE ESTÍMULO E RESPOSTA
                       • SKINNER PREOCUPA COM O CONTROLE DO COMPOTAMENTO POR MEIO DE RESPOSTAS DO INDIVÍDUO E NÃO COM O QUE ACONTECE NA MENTE
                 • RESULTADOS DE MUDANÇAS INTERNAS, DE MATURAÇÃO DO INDIVÍDUO
                   • DIFERENTE DE SKNNIR QUE TEORIZA SOMENTE O COMPORTAMENTO
                     • INSERI NO CONTEXTO BEHAVIORISTAS QUE ABORDAM SOMENTE ESTÍMULOS E RESPOSTAS