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Description
Mind Map by Areli Martínez, updated more than 1 year ago
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Created by Areli Martínez
almost 4 years ago
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Tipos de Investigación
- ¿Qué es la Investigación?
- según
- Ander-Egg (1992)
- Un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad [...] una búsqueda de
hechos, un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales o, mejor,
para descubrir no falsedades parciales
- los tipos son
- Según el propósito
- son
- Pura
- Incrementar los
conocimientos teóricos sin
interesarse en la utilidad.
- Incrementar los
conocimientos teóricos sin
interesarse en la utilidad.
- Aplicada
- La utilización de los
conocimientos y saberes
sean la resolución
práctica.
- La utilización de los
conocimientos y saberes
sean la resolución
práctica.
- Pura
- son
- Según el resultado
- Descriptiva
- Intenta comprender la
realidad por medio de
parámetros.
- Intenta comprender la
realidad por medio de
parámetros.
- Diagnóstica
- Captar una imagen
muy general del
problema y servir de
base.
- Captar una imagen
muy general del
problema y servir de
base.
- Explicativa
- Sirve para profundizar
en un problema, para
saber cómo, cuándo,
dónde y por qué.
- Sirve para profundizar
en un problema, para
saber cómo, cuándo,
dónde y por qué.
- Descriptiva
- Según su fuente de información
- Investigación documental
- Aquella que emplea
libros, documentos y
otras fuentes.
- Aquella que emplea
libros, documentos y
otras fuentes.
- Investigación de campo
- Proviene del mundo real y
proceden allí a realizar sus
investigaciones, involucrando
al observador directamente
en la realidad estudiada.
Emplea encuestas, sondeos,
etc.
- Proviene del mundo real y
proceden allí a realizar sus
investigaciones, involucrando
al observador directamente
en la realidad estudiada.
Emplea encuestas, sondeos,
etc.
- Investigación documental
- Según el método de investigación
- Cualitativa
- No hay que medir
sino que se aspira a
interpretar o
comprender mejor la
realidad.
- No hay que medir
sino que se aspira a
interpretar o
comprender mejor la
realidad.
- Cuantitativa
- Aquellas en las que se hace
necesario medir, estimar,
cotejar magnitudes, y
recolectar datos.
- Aquellas en las que se hace
necesario medir, estimar,
cotejar magnitudes, y
recolectar datos.
- Mixta
- Aspira a ser un procedimiento
intermedio entre cualitativo y
cuantitativo, combinando las
aproximaciones de ambas.
- Aspira a ser un procedimiento
intermedio entre cualitativo y
cuantitativo, combinando las
aproximaciones de ambas.
- Cualitativa
- Según el tiempo de estudio
- Transversal
- El tiempo es un momento
concreto y se basa en comparar
diferentes variables entre sí.
- El tiempo es un momento
concreto y se basa en comparar
diferentes variables entre sí.
- Longitudinal
- Se centra en observar la
evolución de una serie de
variables a lo largo del tiempo
- Se centra en observar la
evolución de una serie de
variables a lo largo del tiempo
- Transversal
- Según la forma de manipular las variables
- Experimental
- Se manipulan las variables y
se comparan los resultados
con los controles apropiados
y todo es de manera
controlada.
- Se manipulan las variables y
se comparan los resultados
con los controles apropiados
y todo es de manera
controlada.
- No Experimental
- No sucede la manipulación de
aspecttos.
- No sucede la manipulación de
aspecttos.
- Experimental
- Según el propósito
- los tipos son
- Un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad [...] una búsqueda de
hechos, un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales o, mejor,
para descubrir no falsedades parciales
- Mario Tamayo y Tamayo
- Un proceso que mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información
relevante y fidedigna, para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
- Un proceso que mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información
relevante y fidedigna, para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
- Carlos Sabino (1986)
- La actividad que nos permite obtener
conocimientos científicos, es decir,
conocimientos que se procura sean objetivos,
sistemáticos, claros, organizados y verificables.
- La actividad que nos permite obtener
conocimientos científicos, es decir,
conocimientos que se procura sean objetivos,
sistemáticos, claros, organizados y verificables.
- Ander-Egg (1992)
- según
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