CONTEXTUALIZAÇÃO: Um passo para a aprendizagem

CONTEXTUALIZAÇÃO: Um passo para a aprendizagem

1. DESAFIOS

   • Encontrar estratégias de ensino e métodos de avaliação que facilitem a apredizagem.
   • Currículos fragmentados, que tornam os conteúdos alheios à realidade do s alunos.
   • Tornar o conhecimento científico em conteúdos possíveis de serem ensinados na sala de aula com os recursos disponiveis para o professor; levando em conta o nível de cada aluno.

2. SUCESSO

   • A apropriação dos conteúdos pelos alunos para que a partir daí os novos conhecimentos interajam com os já existentes e tragam novos significados para cada um.
     • Formar sujeitos capazes de intervir na sociedade usando sabedoria, tornará a realidade melhor.

3. PASSOS

   • Compreender que a aprendizagem não é só transferência de conteúdos.
     • Contextualizar o currículo escolar.
       • Professores que inicie o relacionamento com o aluno buscando conhecer como ele vê o mundo ao seu redor.
         • Professores com tempo para se atualizar, a fim de complementar suas aulas com o que está sendo visto pelos alunos no seu dia a dia.
           • "O currículo tem que ser redimensionado e a prática pedagógica, qualificada numa nova perspectiva."
           • Os educadores precisam de formação continuada e o sistema de ensino deve oferecer condições para isto.
       • A interdisciplinaridade também pode acompanhar esse processo.
       • Isto pode desenterrar o que está subterrâneo e desmistificar a visão errônea que muitos alunos tem sobre sua própria realidade.

4. REALIDADE

   • A escola pública não dispõe de muitos recursos para que o professor torne a aula mais dinâmica.
   • O Semiárido brasileiro vem sendo estereotipado há muito tempo como lugar triste, feio e sem esperança de melhoria.
   • Os professores da educação básica, na maioria das vezes mal remunerados, acabam trabalhando em mais de um sistema de ensino . O que torna o tempo para se atualizar e planejar uma aula mais dinâmica inexistente.

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