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Description
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Created by Marck Del Valle
over 2 years ago
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LA PEDAGOGÍA DE LA COMPLEJIDAD DE MORIN Y KAPRA
- La pedagogía compleja es la respuesta de la educación al desafió presentado por la complejidad de los
problemas contemporáneos. Término acuñado por Edgar Morin, filósofo francés. Es la capacidad de pensar
de forma reflexiva e interconectar diversas dimensiones de lo real. El docente debe enseñar para hacer
pensar.
- Principios del pensamiento complejo:
- 1. Dialógico
- 2. Recursividad
- 3. Hologramático/hologramia
- 1. Dialógico
- La Teoría de los saberes de Morín
- El pensamiento de Morín conduce a un modo de construcción que aborda el
conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico cerebral, espiritual,
lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, mientras que la epistemología
tradicional asume el conocimiento solo desde su punto de vista cognitivo.
- Los 7 Saberes Necesarios para la Educación del Futuro Investigación
realizada por Edgar Morín para la UNESCO Presenta los saberes
necesarios para construir un futuro planetario en el que tengamos
democracia, equidad y justicia.
- 1. Ceguera del conocimiento el
error y la ilusión: la educación
sufre de ceguera de la condición
humana. No entiende al ser que
educa, sus dificultades, deseos,
tendencias, etc.
- 2. Los principios de un conocimiento pertinente: Hay
que reformar el pensamiento, articular y organizar los
conocimientos, reconocer y conocer los problemas del
mundo
- 3. Enseñar la condición humana: La educación
deberá tomar encuentra nuestra condición
humana sin olvidar la diversidad cultural.
- 4. Enseñar la identidad terrenal: Resaltar lo complejo de la crisis
del planeta, para ello hay que tomar en cuenta: todos tenemos
destinos entrelazados y una sola patria, la madre tierra.
- 5. Enfrentar las incertidumbres: La educación debería comprender
la enseñanza de la incertidumbre que se experimenta en las
ciencias físicas, biológicas e históricas de nuestros días.
- 6. Enseñar la comprensión: La comprensión es esencial en
la comunicación, pero esta no se enseña en la escuela.
- 7. La ética del género humano: La educación debe
fomentar la ética del humano para poder vivir en
armonía con nosotros mismos y en sociedad.
- 1. Ceguera del conocimiento el
error y la ilusión: la educación
sufre de ceguera de la condición
humana. No entiende al ser que
educa, sus dificultades, deseos,
tendencias, etc.
- Los 7 Saberes Necesarios para la Educación del Futuro Investigación
realizada por Edgar Morín para la UNESCO Presenta los saberes
necesarios para construir un futuro planetario en el que tengamos
democracia, equidad y justicia.
- El pensamiento de Morín conduce a un modo de construcción que aborda el
conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico cerebral, espiritual,
lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, mientras que la epistemología
tradicional asume el conocimiento solo desde su punto de vista cognitivo.
- Sistema Educativo Complejo
- Interacciones: pueden ser externas e internas,
determinan interrelaciones del sistema y
subsistemas educativos y generan cambios en estos.
- Interacciones Externas:
Educación y sociedad
Educación y cultura
Educación y política
Educación y escuela
Educación y
ciencia-tecnología
Sociedad y cultura
- Interacciones Internas:
Actores Acciones Proyectos
educativos institución ales
Metodología y estrategia de
las instituciones
- Interacciones Externas:
Educación y sociedad
Educación y cultura
Educación y política
Educación y escuela
Educación y
ciencia-tecnología
Sociedad y cultura
- Interacciones: pueden ser externas e internas,
determinan interrelaciones del sistema y
subsistemas educativos y generan cambios en estos.
- Pensamiento holístico
- Forma de contemplar primeramente el todo
y después sus partes. Puede evaluar y
calificar y concentrarse en una parte del
conjunto, pero, siempre tiende a ver el
bosque más que a enfocarse en los árboles
- Forma de contemplar primeramente el todo
y después sus partes. Puede evaluar y
calificar y concentrarse en una parte del
conjunto, pero, siempre tiende a ver el
bosque más que a enfocarse en los árboles
- Educación Holística
- El ser humano es una persona multidimensional,
para educar hay que considerar sus dimensiones:
biológicas, emocionales, culturales, mentales,
sociales, económicas, etc. y como se relaciona con
su entorno y el respeto que este merece.
- El ser humano es una persona multidimensional,
para educar hay que considerar sus dimensiones:
biológicas, emocionales, culturales, mentales,
sociales, económicas, etc. y como se relaciona con
su entorno y el respeto que este merece.
- TEORÍA EDUCACIONAL DE KAPRA
- Teoría de la Complejidad de Kapra
- El pensamiento sistémico causó una
revolución en la historia del
pensamiento occidental, antes
cartesiano y analítico, al constatar
que en todo el sistema complejo el
comportamiento es comprendido
por las propiedades de sus partes.
- El pensamiento sistémico causó una
revolución en la historia del
pensamiento occidental, antes
cartesiano y analítico, al constatar
que en todo el sistema complejo el
comportamiento es comprendido
por las propiedades de sus partes.
- Teoría Educacional de Kapra
- La Teoría de la Educación representa un
campo de investigación amplio, que se
expande metodológica y temáticamente, en
diferentes direcciones, en respuesta a la
consideración de la educación como un
fenómeno complejo y multidimensional,
aunque no por ello carente de una
especificidad que lo distingue de otros
fenómenos sociales.
- La Teoría de la Educación representa un
campo de investigación amplio, que se
expande metodológica y temáticamente, en
diferentes direcciones, en respuesta a la
consideración de la educación como un
fenómeno complejo y multidimensional,
aunque no por ello carente de una
especificidad que lo distingue de otros
fenómenos sociales.
- MFLUENCIA DE ESTAS
CORRIENTES EN LA
PEDAGOGIA
CONTEMPORANEA
- Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir,
explicar, conducir y permitir la comprensión de lo
pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a
ser referentes que crean y recrean los contextos
sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica
- Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir,
explicar, conducir y permitir la comprensión de lo
pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a
ser referentes que crean y recrean los contextos
sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica
- Teoría del Caos
- Teoría del caos y el efecto mariposa el efecto mariposa es
conocida también como teoría del caos, tiene como
principal representante al químico belga Ilya Prigogine, y
plantea que el mundo no sigue estrictamente el modelo
del reloj, previsible y determinado, sino que tiene
aspectos caóticos.
- Teoría del caos y el efecto mariposa el efecto mariposa es
conocida también como teoría del caos, tiene como
principal representante al químico belga Ilya Prigogine, y
plantea que el mundo no sigue estrictamente el modelo
del reloj, previsible y determinado, sino que tiene
aspectos caóticos.
- Teoría de la Complejidad de Kapra
- Principios del pensamiento complejo:
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