Repensando a textualidade

Repensando a textualidade

1. Textualidade

   • De acordo com a Linguística textual (LT):
     • Conjunto de características que fazem um texto ser um texto, e não apenas uma sequência de frases.
     • LT desenvolve na Europa final de 1960 entre os anglo-germânicos
       • Estudar os princípios constitutivos do texto
       • Final do anos 1960 até hoje
         • Estudos voltados para além do limite da frase
           • Texto e discurso
             • Interesses em:
               • Enunciado
               • Interlocução
               • Condição de produção
     • (CONTE, 1977) aponta três "momentos tipológicos":
       • 1ª Vertente: Transfrástica
         • Preocupação com a coesão textual
       • 2ª Vertente: Texto como unidade lógico-semântica
         • Ampliação do conceito Chomskyano:
           • Competência Linguística ➭ Competência textual
       • 3ª Vertente: Ênfase nos aspectos pragmáticos
         • Significação de um texto não se encerra e nem se resolve nele mesmo.
           • Ocorrência comunicativa
   • Sete princípios constitutivos
     • Definem e criam o comportamento identificável como comunicação textual.
       • Três princípios reguladores:
         • Eficiência
         • Eficácia
         • Adequação
     • Coesão
       • Relações entre os elementos da superfície textual e como se conectam mutuamente.
     • Coerência
       • Conceitos e relações que subjazem à superfície textual.
         • Interação entre os conhecimentos de mundo de seus usuários e conhecimentos que apresenta o texto.
     • Intencionalidade
       • São concernentes às atitudes, objetivos e expectativas do produtor e recebedor, respectivamente.
     • Aceitabilidade
     • Informatividade
       • Grau de novidade e previsibilidade do usuário.
     • Situacionalidade
       • Interpretação que os usuários fazem da situação a partir dos modelos de comunicação social que conhecem.
     • Intertextualidade
       • Produção e a recepção de um texto dependem do conhecimento de outros textos.
     • Beaugrande & Dressler (1981)