Factores que dificultan la gestión educativa pedagógica curricular

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Factores que dificultan la gestión educativa pedagógica curricular
Alan Ramirez
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Factores que dificultan la gestión educativa pedagógica curricular
  1. Falta de procesos, estructura y resultados que se traduzcan en buenas prácticas
    1. Favorezcan el aprendizaje de las instituciones educativas
      1. Contextos vulnerables
      2. Segmentación y discriminación
        1. Relaciones sociales, relaciones entre grupos y clases sociales
        2. Conjunto de procedimientos que los docentes realizan para llevar el currículo
          1. Objetivación (currículo prescrito)
            1. El moldeamiento
              1. Adaptación del mismo
          2. Lógica burocrática se asocia con las estructuras jerárquicas que separan decisores y ejecutores
            1. División del trabajo
            2. La inseguridad e indefensión que experimentan las comunidades, familias e individuos
              1. Evento económico-social
              2. Vulnerabilidad educativa
                1. Condiciones que debilitan el vínculo de escolarización de un alumno
                2. Conocimientos y competencias pedagógicas
                  1. Jefe de Unidad Técnica Pedagógica
                    1. Supervisa el trabajo de los docentes
                      1. Planifica y coordina con los profesores actividades relacionadas con la enseñanza
                        1. Implementación del currículum
                          1. Apoyo pedagógico
                    2. Conocimientos base
                      1. a) del contenido,
                        1. b) didáctico general
                          1. c) curricular
                            1. d) didáctico del contenido
                              1. e) de las características, los aspectos cognitivos, la motivación de los estudiantes
                                1. f ) de los contextos educativos
                                  1. g) de las finalidades educativas, los valores educativos y los objetivos.
                      2. Oportunidades para que estos estudiantes puedan aprender
                      3. Liderazgo educativo
                        1. Participan tanto los líderes como sus seguidores
                          1. Dinámicas de trabajo colaborativo
                          2. Capacidad de trabajar en equipo, motivando e influyendo para promover el cambio.
                            1. Demandas educativas de las comunidades, de los estudiantes que se atienden y de los requerimientos de la sociedad actual
                            2. Educación en contextos de pobreza
                              1. Partición de todos los actores
                            3. Rol del jefe de Unidad Técnico Pedagógica
                              1. De control
                                1. De “desestabilización”/ transacciones
                                  1. De coordinación de acciones
                                2. Los docentes necesitan de parte de los JUTP certezas
                                  1. Ayuden a resolver las incertidumbres
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