Factores de tensión y estrategias de potencialización

Factores de tensión y estrategias de potencialización

1. Potenciación o fortalecimiento

   • En el fortalecimiento se apoya la presencia de los siguientes procesos comunitarios (Montero, 2003): tomado de Montero, M. (2009).p.616
     • La participación
     • La conciencia
     • El ejercicio del control por parte de la comunidad
     • El poder, que acompaña al control
     • la politización considerada como la ocupación del espacio público y la conciencia de los derechos y deberes inherentes a la ciudadanía
     • La autogestión
     • El compromiso
     • La evolución y crecimiento individual
     • Identidad social
   • Definición
     • (Montero, 2003) lo define como:
       • Se entiende el proceso mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos interesados y grupos organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y recursos, para controlar su situación de vida, actuando de manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la transformación de su entorno según sus necesidades y aspiraciones, trasformándose al mismo tiempo a sí mismos. citado de Montero, M. (2009).p, 616

2. Factores de tensión

   • (Montero 2009)
     • Primacía a la satisfacción de necesidades individuales sobre intereses colectivos por parte de los agentes, tanto externos como internos
       • Ejemplo: Cuando un líder o miembro del grupo busca solo el beneficio individual
         • "justificándolos mediante el enmascaramiento en supuestas razones psicológicas o de “beneficio para la comunidad”, que en realidad están cubriendo deseos individuales" Montero, M. (2009).p.622
     • Formas de ejercicio desigual y opresor del poder
       • Ejemplo: Abuso de poder, no hay equidad
         • Ejercicio del poder en la familia,
           • las diversas y crueles formas del maltrato y del abuso, que pueden generar apatía, temor, así como más violencia. Montero, M. (2009).p.622
         • Otras son las formas evidentes y también sutiles de exclusión
           • Tales como el rechazar la participación de ciertas personas por su color de piel, género, nacionalidad, orientación sexual, creencias religiosas o inclinación política; no permitiendo su presencia en ciertos lugares o relaciones; no considerándolas para recibir ciertos beneficios o para contribuir con ciertas causas. Montero, M. (2009).p.622
     • Ausencia de retroalimentación comunidadinstitución- comunidad
       • Reducen la participación comunitaria a una forma de trabajo dirigido, no explicado, ni consultado, muchas veces no comprendido ni deseado por las personas de la comunidad a las cuales les es impuesto o que son incorporadas a él como mano de obra muda. Montero, M. (2009).p.622
     • Aspectos relacionados con la planificación y organización del trabajo comunitario

3. Animación sociocultural.

   • según la concepción de AnderEgg (1978), la animación sociocultural es una estrategia de intervención que trabaja por un determinado modelo de desarrollo comunitario. citado de Hernández, M. (2007).p. 160
     • Su finalidad es promover la participación y dinamización social mediante procesos de responsabilización de los individuos en la gestión y dirección de sus propios recursos. citado de Hernández, M. (2007).p. 160
       • Hernández, M. (2007).cita a (Pérez-Pérez, 2013a: 71) "Debemos fomentar la participación “activa”, es decir, una participación eficaz donde cada comunidad cree su propia historia de desarrollo a partir de sus necesidades, de su historia concreta, de su idiosincrasia, de sus intereses y de su grado de organización interna" p, 162
   • Busca a través del perfeccionamiento de las personas y el cambio de sus mentalidades, valores, actitudes, en función de un determinado modelo de “ser humano”. Citado de Hernández, M. (2007).p. 161 166

4. Elaborado por: Leidy Johanna Sanchez . Cod 1006595504. Grupo: 219. Docente: Floralba Ortega. UNAD

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5. Referencias: Montero, M. (2009), El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y alcances* Scopes and Obstacles in Community Empowerment. Universidad Central de Venezuela. Recuperado de https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/4.%20Montero.pdf

   • Hernández, M. (2007) La Animación Sociocultural desde una Perspectiva Participativa y Comunitaria: La Experiencia del Programa Animabarrios. Animador Sociocultural: Revista Iberoamericana vol.1, n.1., Universidad de Salamanca. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2991/299129977009.pdf

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