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Description
Mind Map by Adriana Cleves, updated more than 1 year ago
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Created by Adriana Cleves
over 3 years ago
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CALIDAD EDUCATIVA ENCAMINADA CON
LAS TECNOLOGIAS DIGITALES
- "Garantizar una educación inclusiva, equitativa, y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida para todos". ( Objetivo 4de la agenda2030)
- Dimensiones de la Calidad Educativa (UNESCO)
- 1.
RELEVANCIA
- Finalidad y
funciones que se
le asignan a la
educación
- Política
- Social
- Política
- Finalidad y
funciones que se
le asignan a la
educación
- 2.
PERTINENCIA
- Diversidad y Flexibilidad
- Identidad
¿QUIEN SOY
YO?
- Normativa,
Curricular
y
Evaluación
- Desarrollar su potencial
- Identidad
¿QUIEN SOY
YO?
- Diversidad y Flexibilidad
- 3. EQUIDAD
- La educación debe
ajustarse a las
necesidades de cada uno,
para ofrecer los mismas
oportunidades para
ejercer sus derechos
- Equidad de acceso
- Equidad de los recursos
- Equidad en los resultados de aprendizaje
- Equidad de acceso
- La educación debe
ajustarse a las
necesidades de cada uno,
para ofrecer los mismas
oportunidades para
ejercer sus derechos
- 4. EFICACIA
- El derecho a una educación de calidad para todas y
todos para alcanzar los objetivos y metas.
- El derecho a una educación de calidad para todas y
todos para alcanzar los objetivos y metas.
- 5. EFICIENCIA
- El conocimiento del costo, el esfuerzo y los recursos
que demanda la acción educativa, para decidir el mejor
destino posible para los recursos.
- El conocimiento del costo, el esfuerzo y los recursos
que demanda la acción educativa, para decidir el mejor
destino posible para los recursos.
- 1.
RELEVANCIA
- ¿Cómo
apoyan las
tecnología
a la Calidad
Educativa?
- Sociedad del conocimiento
- Innovar los métodos pedagógicos para
generar impacto en las nuevas
generaciones
- Habilidades del manejo de información, comunicación,
resolución de problemas, pensamiento crítico,
creatividad, innovación y trabajo en equipo
- Preparar a los estudiantes para
desempeñarse la parte laborar actual
- Sociedad del conocimiento
- Autores que aportan a la Calidad Educativa (Dimensiones)
- Husen (1986)
- Insumos, El Proceso de
Enseñanza y los productos
- Insumos, El Proceso de
Enseñanza y los productos
- Aguerrondo (1993)
- Completo y totalizante, Social e históricamente determinado,
imagen_ objeto de la transformación educativa y patrón de control
de la eficacia del servicio
- Completo y totalizante, Social e históricamente determinado,
imagen_ objeto de la transformación educativa y patrón de control
de la eficacia del servicio
- Circulo de Deming (1989)
- Planear, Hacer y verificar
- Planear, Hacer y verificar
- Ravela ( 1994)
- Eficacia, Relevancia y Calidad de los procesos
- Eficacia, Relevancia y Calidad de los procesos
- Husen (1986)
- Diagnóstico del contexto Educativo
- 1. Falta de conexión á Internet y actualización del sistema operativo
- 2. Pedagogía Tradicional
- 3. Deterioro en la infraestructura
- 4. Capacitación a los docentes
- Acciones de mejoramiento
- 1 Estructura r la malla curricular como lo establece la ley 1955 de 2019 (Relevancia)
- 2. Fomentar los aprendizaje de tecnología que respondan a las necesidades de los
diferentes contextos y a los nuevos retos de la sociedad digital como lo plantea el
plan decenal de educación 2016_2020 ( Pertenencia)
- 3. Garantizar el acceso y desarrollar recursos digitales acorde a las
necesidades de la institución para la igualdad. (Equidad)
- 4. Desarrollar competencias que les permitan la adquisición de Aprendizaje significativo ( Eficacia)
- 5. Establecer mecanismos para que la institución realicen las adecuaciones de infraestructura (física y tecnológica) requeridos para atender a la comunidad
educativa ( Eficiencia)
- 1 Estructura r la malla curricular como lo establece la ley 1955 de 2019 (Relevancia)
- 1. Falta de conexión á Internet y actualización del sistema operativo
- "Una Educación tiene calidad en la medida en que es completa, coherente y eficaz" (García Hoz 1982)
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