3620073
Description
Mind Map by Jonny Benavides, updated more than 1 year ago
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Created by Jonny Benavides
over 8 years ago
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Enfoque Genético de Piaget
- trata del desarrollo del pensamiento
- desarrollo
- mecanismos de acción
- mecanismos de acción
- aprendizaje
- adquisición de habilidades
- adquisición de habilidades
- concluyo dos tendencias
- organización
- predisposición innata de todas las especies
- tendencia a organizar procesos de pensamiento
- nos sirve para comprender e interactuar con el mundo
- nos sirve para comprender e interactuar con el mundo
- tendencia a organizar procesos de pensamiento
- predisposición innata de todas las especies
- adaptacion
- asimilación
- moldea la inforamcion nueva para
que encaje en sus sistemas actuales
- moldea la inforamcion nueva para
que encaje en sus sistemas actuales
- acomodacion
- modificar os esquemas actuales
- modificar os esquemas actuales
- asimilación
- organización
- desarrollo
- El desarrollo
cognoscitivo
- no consiste tan sólo en construir nuevos esquemas,
sino en reorganizar y diferenciar los ya existentes
- se divide en 4 etapas
- sensoriomotriz
(0 a 2 años)
- conducta orientada a metas
- reacciones circulares
- su comportamiento está controlado fundamentalmente por reflejos: El niño nace
con la capacidad de: succionar, de asir, de llorar y de mover el cuerpo
- su comportamiento está controlado fundamentalmente por reflejos: El niño nace
con la capacidad de: succionar, de asir, de llorar y de mover el cuerpo
- secuencia conductual
- En esta fase, ya no repite hechos accidentales, sino que inicia y
selecciona una secuencia de acciones para conseguir determinada meta.
- En esta fase, ya no repite hechos accidentales, sino que inicia y
selecciona una secuencia de acciones para conseguir determinada meta.
- reacciones circulares
- la permanencia de los objetos
- Es el conocimiento de que las cosas siguen existiendo
aun cuando ya no las veamos ni las manipulemos
- de 1 a 4 meses
- los objetos no tienen
realidad ni existencia
- no es capaz de formarse una
representación mental del objeto
- no es capaz de formarse una
representación mental del objeto
- los objetos no tienen
realidad ni existencia
- 4 a 8 meses
- aparece el primer vislumbre de la
permanencia de los objetos
- aparece el primer vislumbre de la
permanencia de los objetos
- 8 a 12 meses
- su conducta indica que sabe que el objeto
continúa existiendo aunque no pueda verlo
- su conducta indica que sabe que el objeto
continúa existiendo aunque no pueda verlo
- 12 a 18 meses
- explora las propiedades
de los nuevos objetos
- explora las propiedades
de los nuevos objetos
- 18 a 24 meses
- es capaz de representar hechos por medio
de imagenes o funciones simbolicas
- es capaz de representar hechos por medio
de imagenes o funciones simbolicas
- de 1 a 4 meses
- Es el conocimiento de que las cosas siguen existiendo
aun cuando ya no las veamos ni las manipulemos
- conducta orientada a metas
- etapa preoperacional
(2 a 7 años)
- marca el comienzo la capacidad de pensar
en objetos, hechos o personas ausentes
- algunas de las etapas que se destacan son:
- Pensamiento representacional.
- permite al niño adquirir el lenguaje
- el niño comienza a representarse el mundo
a través de Pinturas o imágenes mentales
- el niño comienza a representarse el mundo
a través de Pinturas o imágenes mentales
- permite al niño adquirir el lenguaje
- Conceptos numéricos
- los niños comienzan a comprender algunos conceptos
básicos de los números, pero conviene recordar que
cometerán muchísimos errores de conteo (1,2,3,5
- los niños comienzan a comprender algunos conceptos
básicos de los números, pero conviene recordar que
cometerán muchísimos errores de conteo (1,2,3,5
- Teorías intuitivas
- Piaget descubrió que sus conceptos del
mundo se caracterizan por el animismo
- Piaget descubrió que sus conceptos del
mundo se caracterizan por el animismo
- Pensamiento representacional.
- algunas de las etapas que se destacan son:
- marca el comienzo la capacidad de pensar
en objetos, hechos o personas ausentes
- etapa de las operaciones concretas
(7 a 11 años)
- De acuerdo con Piaget, el niño ha logrado varios
avances en la etapa de las operaciones concretas.
- Primero, su pensamiento muestra
menor rigidez y mayor flexibilidad
- el pensamiento parece menos
centralizado y egocéntrico
- presenta unas habilidades
- Seriación
- es la capacidad de ordenar los
objetos en progresión lógica
- es la capacidad de ordenar los
objetos en progresión lógica
- Clasificación
- La clasificación es una manera en que el niño
introduce orden en el ambiente al agrupar las
cosas y las ideas a partir de elementos comunes.
- La clasificación es una manera en que el niño
introduce orden en el ambiente al agrupar las
cosas y las ideas a partir de elementos comunes.
- Conservación
- la capacidad de razonar sobre
los problemas de conservación
- la capacidad de razonar sobre
los problemas de conservación
- Seriación
- Primero, su pensamiento muestra
menor rigidez y mayor flexibilidad
- De acuerdo con Piaget, el niño ha logrado varios
avances en la etapa de las operaciones concretas.
- etapa de las operaciones formales
de 11 años en adelante
- El cambio más importante en la etapa de las operaciones formales
es que el pensamiento hace la transición de lo real a lo posible
- La capacidad de pensar en forma abstracta y reflexiva
se logra durante la etapa de las operaciones formale
- cuatro características fundamentales
de este tipo de pensamiento
- Lógica proposicional
- es la capacidad de extraer una inferencia lógica a
partir de la relación entre dos afirmaciones o premisas
- es la capacidad de extraer una inferencia lógica a
partir de la relación entre dos afirmaciones o premisas
- Razonamiento científico
- pensamiento hipotético-deductivo a la capacidad de generar
y probar hipótesis en una forma lógica y sistemática
- pensamiento hipotético-deductivo a la capacidad de generar
y probar hipótesis en una forma lógica y sistemática
- Razonamiento combinatorio
- es capacidad de pensar
en causas múltiples
- es capacidad de pensar
en causas múltiples
- Razonamiento sobre las probabilidades y las proporciones
- tienen un conocimiento limitado de la
probabilidad Reflexionará a partir de la razón
- tienen un conocimiento limitado de la
probabilidad Reflexionará a partir de la razón
- Lógica proposicional
- El cambio más importante en la etapa de las operaciones formales
es que el pensamiento hace la transición de lo real a lo posible
- sensoriomotriz
(0 a 2 años)
- se divide en 4 etapas
- no consiste tan sólo en construir nuevos esquemas,
sino en reorganizar y diferenciar los ya existentes
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