La ciudadanía como metáfora para la educación

La ciudadanía como metáfora para la educación

1. RELACIÓN SOCIEDAD- ESCUELA

   • construcción del ciudadano para el ejercicio activo y responsable de su papel
   • proporciona un marco de referencias, de normas y de valores

2. EDUCACIÓN CIUDADANA

   • producción cultural, formación, proceso ideológico, relaciones dentro de un sistema complejo
   • forma de ver, de entender y de aspirar a algo en la educación para ver, entender y mejorar a ésta
   • procura el conocimiento de la vida social, asentando sentimientos y comportamientos en los sujetos que haga posible la vida ciudadana y proporcionando conciencia de la colectividad
   • Proyecto que considera las estrategias que deben seguirse en la configuración de los sistemas escolares, los criterios públicos el desarrollo de la práctica educativa

3. DEMOCRACIA

   • ciudadanos libres deciden su futuro como individuos y colecti- vamente, guiados por lo que consi- deran que es racionalmente conve- niente
   • ciudadanía democrática
     • marco político de carácter educativo que hace posible la educación en plenitud

4. ESCUELA

   • Agente nutriente de la democracia, espacio social, actua en el plano de la organización, en las relaciones con el entorno y en las prácticas cotidianas dentro de las aulas.

5. CURRICULUM

   • «materiales» para el asentamiento de una cultura ciudadana
   • Construcciones: seleccionar contenidos y ordenar las prácticas en una determinada dirección.

6. CIUDADANIA

   • Invención, sociedad jurídicamente regulada, garantiza a los derechos de los individuos

7. SUJETO DE LA EDUCACIÓN

   • La realidad de los educandos, sus posibilidades, lo que les ocurre, lo que les conviene o lo que les limita.

8. RETOS DE LA CIUDADANIA

   • La globalización exigen nuevos marcos de pensamiento, relaciones sociales nuevas generadoras de cultura
   • fortalecer espacios públicos donde los individuos se sientan actores comprometidos y arrai- gados

9. METÁFORA DE LA CIUDADANÍA

   • Sentido propositivo(dirección y contenido) y de lectura crítica (realidad). Mejora de la sociedad