HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE JULIANDE ZUBIRIA

HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE JULIANDE ZUBIRIA

1. La Escuela Activa y las visiones auto estructurantes

   • Niño
     • Nuevo eje de la Educación
   • Pedagógica
   • Pasa a ser visto
     • Ser con derechos
   • Capacidades

2. La Escuela Tradicional y las visiones hetero estructurantes.

   • Ell arte de instruir
     • Imitando y copiando
     • Papel del maestro
       • Repetir y hacer Repetir
   • lograr
     • Niño se acerque
       • Modelos

3. HACIA UN ENFOQUE DIALOGANTE Y SOCIO-CULTURAL

   • 1. El conocimiento
     • Se
       • Fuera de la escuela
       • Reconstruye
         • Dialogo Pedagogico
           • El estudiante
             • Saber
               • Docente
   • 2. La inteligencia
     • No es una propiedad
       • un proceso
         • Entre individuos
           • Construyen
             • Experiencias
           • Organizan
             • Acciones
   • Las implicaciones pedagógicas de un Modelo Dialogante en los propósitos cognitivos
     • Transforma
       • Principios pedagógicos
         • Entre el docente y el estudiante
   • Las implicaciones pedagógicas de un Modelo Pedagógico Dialogante en los propósitos valorativos.
     • ExigiE
       • Propósitos y contenidos
         • Cognitivo, valorativo y práxico
       • Individuos que conozcan
         • Sus orígenes y raíces
   • Las implicaciones pedagógicas de un Modelo Pedagógico Dialogante en la comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento.
     • Nuestros conocimientos
       • Permite
         • reconocer las letras, las palabras, los términos y los contextos
   • Los conceptos para Aristóteles.
     • Constituido por el género
       • el hombre
         • Animal racional
           • El perro como a un canino que ladra
   • El cambio en entre el estudiante y el docente
     • el docente centraliza el poder y la palabra
       • estudiante acata y calla
   • Las implicaciones didácticas de Modelo
     • Proceso
       • mediador del docente y el papel activo del estudiante

4. Las corrientes constructivistas y su defensa de la auto estructuración.

   • Constructivismo Pedagógico
     • iIportantes avances
       • Epistemológico y Psicológico
         • Conocimiento
           • Construcción del ser humano
             • Personal
   • (De Zubiría, J, 2002).
     • Considerar al niño
       • Iinvestigador

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