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Description
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PCN+EM - A área de Linguagens,
Códigos e suas Tecnologias
- Composição
- Auxilia no ponto de partida para o
questionamento do “Por quê e pra que eu
tenho que aprender isso?”
- Visa não ser conteudista para alcançar os pilares da
UNESCO: Aprender a conhecer, Aprender a fazer,
Aprender viver com os outros, Aprender a ser.
- As três propostas do PCN+ são Linguagens,
Códigos e suas Tecnologias / Ciências da
Natureza e suas Tecnologias / Matemática e
suas Tecnologias.
- Apoia-se nos princípios filosóficos que regem a
reforma de ensino; nos parâmetros curriculares;
na LDB.
- Destina-se a estimular o professor em
sua reflexão para administrar os
conceitos de ensino.
- Auxilia no ponto de partida para o
questionamento do “Por quê e pra que eu
tenho que aprender isso?”
- Caracterização da àrea
- 1º Eixo: Representação e Comunicação /
competências gerais internas. Semiótica do ser
humano. Manejar símbolos e decodificá-los.
(linguagens e códigos)
- • 2º Eixo: Investigação e Compreensão /
competências gerais externas. Recursos
expressivos, cultura, diferenças e semelhanças.
(ciências da natureza e matemática)
- • 3º Eixo Contextualização Sociocultural / análise
profunda. Significados coletivos, experiências na
sociedade. Convergência. (ciências humanas)
- 1º Eixo: Representação e Comunicação /
competências gerais internas. Semiótica do ser
humano. Manejar símbolos e decodificá-los.
(linguagens e códigos)
- Interdisciplinaridade
- Fazer com que o aluno analise a disciplina como parte
de um todo, Direcioná-lo para observar outras disciplinas
para assim,, possa relacioná-las e compreender o objetivo
do aprendizado.
- Disciplina: A interdisciplinaridade não invalida os
conceitos específicos de cada disciplina., cabe ao
professor a partir dos conceitos dos pcns
administar sua área como como parte de todo
o currículo.
- Fazer com que o aluno analise a disciplina como parte
de um todo, Direcioná-lo para observar outras disciplinas
para assim,, possa relacioná-las e compreender o objetivo
do aprendizado.
- Competências, habilidades e
conteúdos
- As competências deverão ser desenvolvidas a favor da
necessidade do sujeito no covívio social, trabalhista, familiar,
das quais ultrapassem o automotismo e não seja saberes
descontextualizados, podendo assim transpassar o período
escolar.
- As competências deverão ser desenvolvidas a favor da
necessidade do sujeito no covívio social, trabalhista, familiar,
das quais ultrapassem o automotismo e não seja saberes
descontextualizados, podendo assim transpassar o período
escolar.
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