Psicologia na saúde

Psicologia na saúde

1. Behaviorismo

   • Foi inaugurado pelo americano John Watson, em 1913.
     • Conhecido como Comportamentalismo, Teoria comportamental, Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento.
       • Teoria aplicada em diversas áreas, como, na educação, em treinamentos de empresas, em clínicas psicológicas, na publicidade, e outras.
   • Consiste em estudar as interações entre o indivíduo (suas respostas) e o ambiente (os estímulos).
     • Esses termos foram instituídos devido as razões históricas (termos escolhidos e popularizados) e metodológicas (investigação por experiências e análises).
   • Em 1945, Skinner desenvolveu a análise experimental do comportamento.
     • Baseado na formulação do comportamento operante e comportamento respondente.
       • Comportamento operante: Abrange muitas atividades humanas, tratando-se da interação do sujeito no ambiente.
         • Exemplo: abrir a janela para que entre a luz do sol.
       • Comportamento respondente: Trata-se de interações com estímulo- resposta incondicionadas.
         • Exemplo: contração das pupilas quando uma luz forte incide sobre os olhos.
   • Aplicações da teoria
     • Reforçamento
       • O reforço se trata de uma consequência, ou seja, uma resposta que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta.
         • Reforço positivo: Evento que aumenta a probabilidade futura de resposta que o produz.
           • Exemplo: Encher o copo de água se eu for encostar na torneira.
         • Reforço negativo: Evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove (Esquivar, fugir).
           • Exemplo: Estou levando choques ao caminhar sobre o piso, e ao encostar na torneira, eles cessam.
     • Extinção
       • A resposta deixa abruptamente de ser reforçada. Assim, ela diminui a frequência e até deixa de ser emitida.
     • Punição
       • Envolve a consequência à ação de uma resposta quando há estímulos aversivos.
     • Controle de estímulos
       • O controle que o ambiente pode exercer sobre nós, pode ser definido em dois importantes processos:
         • Discriminação: A resposta se mantém com um estímulo mas sofre extinção na presença de outro estímulo.
           • Exemplo: Pode haver festas em que precisamos cumprimentar os convidados, já em outras festas, não precisamos fazer isso.
         • Generalização: O estímulo adquire controle sobre a resposta devido a um estímulo semelhante.
           • Exemplo: se as cores do semáforo fossem rosa e vermelho, alguns motoristas poderiam acelerar, pois generalizariam o estímulo (devido as cores serem parecidas).
   • Em resumo, os comportamentos são avaliados a partir de analises fundamentadas e da observação de fatos práticos (reações a estímulos).
   • Estudos unicamente baseados em sentimentos, emoções e pensamentos.

2. Psicanálise

   • Pode se tratar de uma teoria, um método de investigação e uma prática profissional.
     • Teoria: caracterizada por um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento da vida psíquica.
     • Investigação: caracterizada pelo método interpretativo, que busca o significado oculto dos sonhos e imaginações.
     • Prática profissional: refere-se a forma de tratamento/análise, que busca o autoconhecimento e/ou cura.
       • Usada como base para psicoterapias, aconselhamento e orientação, nos trabalhos em grupos, instituições.
   • Criada por Sigmund Freud
     • Ousou em atentar-se nos processos misteriosos e regiões obscuras como problemas científicos.
       • As fantasias, os sonhos e esquecimentos da interioridade do homem.
   • Primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico (1900)
     • Existência de três sistemas/instâncias psíquicas
       • Consciente: Sistema que recebe todas as informações do mundo interior e do mundo exterior.
         • Percepção, atenção e raciocínio.
       • Pré- consciente: Sistema onde permanecem os conteúdos acessíveis à consciência.
         • Não está na consciência mas a qualquer momento pode passar a estar.
       • Inconsciente: Sistema onde os conteúdos estão reprimidos, sem ter acesso ao consciente e ao pré- consciente.
         • Regido por leis próprias, é atemporal, sem noção de passado e presente.
   • Segunda teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico (1920)
     • Existência de três sistemas de personalidade
       • Id: Reservatório da energia psíquica, onde está a pulsão da vida e da morte.
         • Regido pelo princípio do prazer.
       • Ego: Estabelece o equilíbrio das exigências do Id, da realidade e das ordens do superego.
         • A busca pelo prazer substitui-se por evitamento do desprazer. Trata-se de percepção, memória, sentimentos. Ele nos ajuda a ter um comportamento realista e aceitável de acordo com as demandas da sociedade.
       • Superego: Internalização das proibições, dos limites e da autoridade. Trata-se da moral e dos ideais.
         • Exigências da sociedade e das culturas.
   • Define o sintoma como uma produção, tanto de comportamento quanto de um pensamento, que resulta de um conflito psíquico (entre desejo e mecanismo de defesa), que ocorreu em algum momento de sua vida.
     • O indivíduo vai utilizar mecanismos de defesa como o recalque, reação, isolamento, projeção, racionalização, e outros, para deformar a realidade (vão ser formados a partir do ego e do inconsciente).
   • Em resumo, os comportamentos conscientes são "reflexo" do inconsciente (onde estão memórias, desejos e impulsos). E a psicanálise vai em busca dessas infelicidades, memórias e desejos.
     • Exemplo prático: ganho uma bronca do professor na frente da turma. Dentro do meu pensamento terei vontade de brigar, agredir e xingar, mas não posso agir por minhas vontades. Só que esse desejo vai ficar no inconsciente, e no futuro pode vir a afetar em alguma situação qualquer, de modo "acidental".

3. Aluna: Amanda Caroline Bison, Enfermagem- 3ª fase.