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Evaluación Docente de Matemáticas
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Evaluación Docente de Matemáticas
DESEMPEÑOS
- • Aplica el lenguaje algebraico para la solución de problemas en diferentes contextos.
- • Clasifica los elementos de las figuras geométricas en diversas situaciones.
- • Aplica las funciones trigonométricas en diferentes contextos.
- • Resuelve problemas de lugares geométricos a través de métodos analíticos y gráficos en diferentes contextos.
- • Aplica los conceptos de función, límite y derivada en diferentes contextos.
- • Aplica la estadística descriptiva en situaciones de contexto social.
- • Aplica las relaciones trascendentes en diferentes contextos.
- • Utiliza las palabras en español de acuerdo con su significado etimológico en contextos diversos.
- • Aplica las relaciones trascendentes en diferentes contextos.
- • Aplica la estadística descriptiva en situaciones de contexto social.
- • Aplica los conceptos de función, límite y derivada en diferentes contextos.
- • Resuelve problemas de lugares geométricos a través de métodos analíticos y gráficos en diferentes contextos.
- • Aplica las funciones trigonométricas en diferentes contextos.
- • Clasifica los elementos de las figuras geométricas en diversas situaciones.
- • Aplica el lenguaje algebraico para la solución de problemas en diferentes contextos.
PARÁMETROS
- 1.2. Argumenta la naturaleza, métodos y congruencia de los saberes de la asignatura o módulo que imparte.
- INDICADORES
- 1.2.1 Organiza el contenido teórico-metodológico para el logro de los propósitos de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de matemáticas.
- 1.2.2. Diseña estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de matemáticas.
- 1.2.3. Promueve en los estudiantes el desarrollo del pensamiento inductivo y deductivo para el análisis o solución de problemas matemáticos en contextos científicos y cotidianos.
- 1.2.4. Propicia en los estudiantes el pensamiento algebraico a través de procesos lógicos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.5. Propicia en los estudiantes el análisis de la construcción de espacios geométricos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.6 Promueve en los estudiantes el análisis de los fenómenos en contextos científicos y cotidianos utilizando estadística y probabilidad.
- 1.2.7. Fomenta en los estudiantes el pensamiento variacional mediante la resolución de problemas que involucren el cálculo diferencial e integral.
- 1.2.6 Promueve en los estudiantes el análisis de los fenómenos en contextos científicos y cotidianos utilizando estadística y probabilidad.
- 1.2.5. Propicia en los estudiantes el análisis de la construcción de espacios geométricos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.4. Propicia en los estudiantes el pensamiento algebraico a través de procesos lógicos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.3. Promueve en los estudiantes el desarrollo del pensamiento inductivo y deductivo para el análisis o solución de problemas matemáticos en contextos científicos y cotidianos.
- 1.2.2. Diseña estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de matemáticas.
- 1.2.1 Organiza el contenido teórico-metodológico para el logro de los propósitos de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de matemáticas.
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- Description
- Mapa mental donde se integran los indicadores con los desempeños esperados
- Created by
- José Miguel García Muñoz
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