Principales teorías y conceptos sociológicos operativos en Sociología de laEducación

Principales teorías y conceptos sociológicos operativos en Sociología de laEducación

1. Emilio Durkheim (1858-1917) Fundador de la Sociología de la Educación

   • Somete a un estudio riguroso y objetivo a la Ciencia Social de la Educación.
   • La educación es un fenómeno social.
   • El sistema educativo es una imposición de las generaciones adultas.
   • La bases de la sociedad moderna son: ciencia; educación moral; ciudadanía nacional, racionalista y laica.

2. Karl Marx (1818- 1883): Más allá del Positivismo

   • La escuela no podría resolver el problema de la desigualdad social.
   • La escuela es administrada por la clase social dominante.
   • La educación debe ir aparejada con el trabajo para evitar el infantilismo y la anomía en la juventud moderna.
   • La igualdad social se logra al suprimir la propiedad privada de los medios de producción
   • El primer marxista que se ocupó arduamente en la educación, fue el italiano Antonio Gramsci.

3. Max Weber (1864-1920) Tipos de dominación y educación

   • El hombre es un ser social; el estudio de sus acciones es importante para la sociología .
   • La escuela, la familia y la religión regulan las acciones del individuo y ejercen dominio psicosocial.
   • El estudio sociológico consiste en comprender los significados y las orientaciones de lo que el hombre realiza.
   • Weber expone tres paradigmas teóricos para analizar la práctica social educativa:
     • Educación carismática: desarrollo de la personalidad, a partir de las cualidades esenciales que posee el individuo.
     • Educación humanista: para preservar la cultura y tradiciones de los pueblos
     • Educación especializada: los expertos consiguen el poder de dominación racional, ello da lugar a una pugna con el hombre humanista.
   • Puede considerarse neoweberiana la teoría desarrollada por Randall Collins.
     • Los títulos académicos sirven como credenciales para la ocupación de status profesionales ventajosos.
       • El sistema escolar no está bien conectado con el aspecto laboral y el mercado de empleo.
         • Las destrezas laborales y profesionales se adquieren en el puesto de trabajo.
   • Pierre Bordieu influenciado por weber. Su conjetura está orientada por su teoría de la violencia simbólica, del dominio a través de la cultura.

4. Funcionalistas, Neomarxistas y Neoweberianos

   • Para el funcionalismo, la escuela era un componente del sistema social cuya función básica es mantenerlo.
   • La escuela transmite a los educandos conocimientos, valores y pautas de conducta.
   • El sistema social, el sistema cultural y el de la personalidad están enlazados.
   • Talcott Parson concibe la sociedad como un sistema estructurado de relaciones entre los actores sociales.
   • Por medio de la escuela, el educando puede obtener una posición independiente de la familia.
   • Para los funcionalistas, el sistema de valores y normas constituyen la base del orden social.

5. Cuerpo de conceptos sociológicos más representativos: sociedad, normas sociales, dominación social, conducta social, función, actor social, contradicciones y conflicto social...