Selección y Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Selección y Evaluación de Recursos Educativos Digitales

1. Criterios de selección

   • Son los elementos tecnopedagógicos a tener en cuenta a la hora de seleccionar y evaluar RED
   • Actualización y Contenido
     • Se refiere principalmente a la generación de trabajo colaborativo, con contenidos dinámicos, amigables e interactivos, adaptados a los propósitos de aprendizaje. 
     • Trabajo Colaborativo
       • Interindependencia Positiva
         • Interdependencia positiva es el elemento central en la colaboración grupal. Implica las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben existir dentro del grupo.
       • Interacción
         • El contacto es fundamental para mantener la comunicación y la colaboración entre los miembros de un grupo.
       • Contribución Individual
         • La contribución individual es fundamental para el éxito de cualquier proyecto en grupo. Cada miembro debe asumir plenamente su tarea asignada y trabajar en ella de manera responsable.
     • Contenido caracterizado por las 4 R
   • Autoría, Accesibilidad y Diseño
     • Se refiere principalmente a la evaluación de las fuentes, al ciclo que se debe llevar al momento de crear un RED, y a los criterios de accesibilidad universales.
     • Diseño de RED
       • Implica el dominio del área de conocimiento y uso de TIC. Implica el dominio de las ideas, pensar en la mejor forma en la que el usuario pueda entender.
       • Fuentes
         • Las fuentes incluidas en el RED son claves para certificar la veracidad de la misma. Saber quien es el autor encargado de la transposición didáctica es relevante.
     • Ciclo Creación RED
     • Accesibilidad de RED
       • Multidimensional: brindar respaldo en las tareas individuales del usuario. Simultaneidad: realizar múltiples actividades simultáneamente. Inmediatez: lograr resultados de manera instantánea Imprevisibilidad: experimentar situaciones nuevas e imprevistas. Publicidad: disponibles para su uso sin restricciones.
   • Funcionabilidad Navegabilidad
     • Se refiere principalmente a la reflexión sobre el alcance en cuanto al proceso de aprendizaje y al seguimiento continuo y autoevaluación del mismo.
     • Universabilidad
       • Los RED deben permitir  ser utilizado por una amplia gama de usuarios sin restricciones basadas en limitaciones físicas, mentales, educativas, familiares o socioeconómicas.
     • Evaluación de RED
       • La evaluación de un RED debe ser un proceso continúo e integral.  El propósito se enfoca en la auto-reflexión del uso de los recursos.  
     • Seguimiento y autoevaluación
     • Evaluación de RED
       • La evaluación de un RED es un proceso continúo e integral. El propósito se enfoca en la auto-reflexión del uso de los recursos. 
       • Seguimiento y autoevaluación
         • Las TIC, potencian el fortalecimiento de habilidades y capacidades en los estudiantes. Facilita el proceso de enseñanza. Cualifica la práctica pedagógica del docente.

2. Criterios Técnicos

   • Funcionalidad
   • Portabilidad
   • Usabilidad
   • Soporte y mantenimiento

Images and files in the map

• Concepto De Recursos Educativos Digitales (video/mp4)
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•