Tecnologia da Informação e Comunicação - TIC

Tecnologia da Informação e Comunicação - TIC

1. impactos nas escolas

   • Inovação nas práticas pedagógicas
     • ensino híbrido, aulas invertidas e o uso de jogos e simulações educativas
       • vídeos, plataformas interativas e aplicativos
   • Maior acesso à informação
     • desenvolvimento da autonomia e da pesquisa.
   • Estímulo à colaboração e comunicação
     • Google Sala de Aula, Moodle e Microsoft Teams facilitam o trabalho em grupo
       • Google Sala de Aula, Moodle e Microsoft Teams facilitam o trabalho em grupo
   • Personalização da aprendizagem
     • Softwares educativos e plataformas adaptativas
       • inclusão de estudantes com diferentes estilos de aprendizagem
   • Desenvolvimento de novas competências
     • pensamento crítico, resolução de problemas, uso ético da tecnologia e letramento digital
   • Inclusão e acessibilidade
     • Tecnologias assistivas permitem que alunos com deficiência tenham acesso ao conteúdo escolar
       • leitores de tela, legendas automáticas e aplicativos de comunicação
   • Desafios e desigualdades
     • Nem todos os alunos têm acesso a dispositivos e internet de qualidade em casa
       • A formação dos professores para o uso efetivo das TIC ainda é uma dificuldade em muitas escolas
   • é possível aprender mais facilmente, trocar ideias e informações com os colegas e, assim, construir o conhecimento coletivamente

2. Posição dos professores

   • Abertura e interesse crescente
     • enriquecer o ensino e engajar os alunos
   • Desafios na formação e capacitação
     • falta de formação adequada para o uso pedagógico das TIC
   • Resistência e insegurança
     • sentem resistência ou medo de errar diante dos alunos
   • Adoção criativa por parte de muitos educadores
     • Professores com perfil inovador ou que tiveram boas experiências com TIC usam blogs, vídeos, plataformas gamificadas, redes sociais educativas, etc
   • Impacto da pandemia
     • A pandemia acelerou o uso das TIC nas escolas, forçando muitos professores a se adaptarem ao ensino remoto
   • O professor deve ser mediador, não apenas transmissor do conhecimento
     • integrar essas ferramentas de forma eficaz
       • se apoia na tecnologia para trabalhar determinado conteúdo em sala de aula
   • Exercer o papel de mediador e facilitador no processo de aprendizagem

3. Preparação da escola

   • Promoção de projetos inovadores
     • desenvolver projetos interdisciplinares, feiras tecnológicas, oficinas de robótica, programação e mídias digitais
   • Formação continuada dos professores
     • cursos, oficinas e capacitações para que os professores
   • Avaliação e ajustes constantes
     • avaliar periodicamente os resultados do uso das TIC, ouvindo alunos, professores e famílias
       • Com base nesse retorno, pode ajustar as práticas, ferramentas e estratégias adotadas
   • ferramentas e recursos adequados
     • plataformas, aplicativos e softwares que estejam alinhados com as faixas etárias e objetivos pedagógicos
       • Google Sala de Aula, Khan Academy, Canva, Scratch, plataformas gamificadas, etc
   • Investimento em infraestrutura
     • garantir acesso à internet de qualidade, computadores, tablets, projetores, lousas digitais, entre outros recursos
   • Planejamento estratégico
     • tecnologia como ferramenta de apoio à aprendizagem

4. "...o computador deve ser usado no processo de ensino e aprendizagem, antes de qualquer outra coisa, como um meio para implementar o que com outros meios não seria possível ou seria difícil obter." (Galvis, 1997)

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