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Modelos Pedagógicos

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Bases epistemológicas y características de los modelos pedagógicos tradicional, romántico, conductista, cognitivo y socialista
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Jesús Motta Bautista
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Modelos Pedagógicos
  1. Principales bases epistemológicas
    1. TRADICIONAL (Siglo XVII)
      1. Características:
        1. Voluntad, rigor, disciplina
          1. Ideal humanista / ético
            1. Trata las facultades del alma
              1. Relación vertical entre alumno y maestro
                1. Método academicista, verbalista y transmisionista
                  1. Alumno receptor
                  2. Representantes
                    1. Juan Comenio
                      1. Johann Herbart
                    2. ROMÁNTICO (Siglo XVIII)
                      1. Característica:
                        1. Desarrollo natural del niño / espontáneo y libre
                          1. No existe programación
                            1. El maestro como auxiliar del alumno
                              1. Se centra en la supresión de obstáculos e interferencias que inhiban la libre expresión
                              2. Representantes
                                1. Jean J. Rousseau
                                  1. Iván Illich
                                    1. Alexander Neill
                                  2. CONDUCTISTA (1910)
                                    1. Características:
                                      1. Moldeamiento de conducta técnico-productiva
                                        1. Relativismo ético
                                          1. Adquisición de códigos y destrezas
                                            1. Conocimientos técnicos / Conductas observables
                                              1. Maestro ejecutor del programa (intermediario)
                                                1. Transmisión parcelada de saberes
                                                  1. Adiestramiento experimental
                                                  2. Representante
                                                    1. Burrhus Skinner
                                                  3. COGNITIVO (1960)
                                                    1. Representantes:
                                                      1. John Dewey
                                                        1. Jean Piaget
                                                          1. Maria Montessori
                                                            1. Lev Vygotsky
                                                            2. Características:
                                                              1. Acceso de cada individuo al nivel superior de desarrollo intelectual
                                                                1. Desarrollo progresivo y secuencial
                                                                  1. Estructuras mentales cualitativa y jerárquicamente diferenciadas
                                                                    1. Maestro facilitador-creador de ambientes y experiencias estimulantes (de afianzamiento)
                                                                      1. Niño investigador
                                                                    2. SOCIALISTA (1960)
                                                                      1. Representantes:
                                                                        1. Paulo Freire
                                                                          1. Celestín Freinet
                                                                            1. Antón Makárenko
                                                                            2. Características:
                                                                              1. Desarrollo máximo y multifacético de capacidades
                                                                                1. Producción y bien social común
                                                                                  1. Progresivo y secuencial / Impulsado por aprendizaje de las ciencias
                                                                                    1. Polifacético y politécnico
                                                                                      1. Maestro y aprendiz se complementan (ambos dan y reciben enseñanzas)
                                                                                        1. Estrategias didácticas acordes al contenido, método científico, nivel de desarrollo y diferencias individuales
                                                                                          1. Énfasis en el trabajo productivo
                                                                                      2. Contemplan:
                                                                                        1. Meta
                                                                                          1. Desarrollo
                                                                                            1. Contenidos
                                                                                              1. Método
                                                                                                1. Dinámica Maestro-Estudiante
                                                                                                Show full summary Hide full summary

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