Teorías del Desarrollo - Equipo 7

Teorías del Desarrollo - Equipo 7

1. Teoría de Margaret Mahler

   • El nacimiento biológico del infante humano y el nacimiento psicológico no coinciden en el tiempo.
     • Nacimiento Psicológico
       • Fases
         • Por las que deberá pasar el bebé para garantizar una sana construcción de su aparato psíquico.
         • 1.- Fase acústica normal (nacimiento - al 2ndo mes)
           • 2.- Fase Simbiótica (2ndo mes al 5to mes)
             • 3.- Fase de separación - individuación (5to mes hasta los 35 meses)
               • Separación = Emergencia del niño de una fusión simbiótica con la madre
               • Individuación = Logros por parte del niño, de sus propias características individuales
               • a) Diferenciación "Salir del Cascarón" ( ato mes hasta los 36m)
                 • b) Ejercitación Locomotriz "Ejercitación práctica" (10 a 15 meses)
                   • c) Acercamiento "reacercamiento" (16/18 a 24 meses)
                     • d) Consolidación de la individualización y comienzos de la constancia objetal (24 a 36 meses)
                       • Representación del SELF. Desarrollo de funciones cognitivas. (más lenguaje). Diferenciación entre partes buenas y malas.
                     • Temor de saberse solo (mamá como sombra), Pérdida de omnipotencia. Batalla con sueño, comida y control de esfínteres. No le gusta que lo cambien, vistan y bañen. Berrinches. Demandantes. Conciencia de juegos y cosas favoritas.
                   • Cuadrúpeda
                     • El bebé se aleja de su madre gateando. Se familiariza con el ambiente y empieza a separarse.
                   • Bípeda
                     • Periodo de ejercitación - Locomoción vertical
                 • El bebé reconoce a mamá. Diferenciación y desarrollo de la imagen corporal. Exploraciones táctiles y visuales. Curiosidad frente a extraños
               • El desprendimiento se debe de realizar mediante un trato afectiva y confiable, proporciona los medios para la diferenciación y prepara el terreno para que el niño se vaya separando y se produzca su nacimiento psicológico
             • Estados fisiológicos y equilibrio homeostático. El bebé se comporta como si él y su madre constituyeran un sistema omnipotente. Importante el contacto cara a cara con la madre. La madre lo debe de ayudar a diferenciar la experiencia placentera VS la penosa.
             • Si no se da adecuadamente ésta etapa, aparece el autismo patológico
   • Se construyó a parir del tratamiento y observación de niños psicóticos.
     • Conclusión: Que los niños autistas y psicóticos simbióticos articulaban un problema al que todo niño se haya confrontado pero que es mejor superado por la gran mayoría.

2. La línea evolutiva y los mecanismos de defensa de Anna Freud

3. Teoría de René Sptiz