Tomatis:(1969/1977):
7º semana de
gestación , feto
escucha. a partir de
la semana 17 los
sistemas
sensoriales son
operativos
necesario que los
niños desde
pequeños aprendan
a escuchar y que
tomen conciencia del
ambiente sonoro
se pretende que
los niños
aprendan a
escuchar
diferencia entre oír y
escuchar: oír es una
escucha insconsciente
y escuchar, es de
forma consciente y
atendiendo a lo que se
dice
Aulas ed infantil utilizan la
música de fondo, pero hay
que evitar porque no ayuda
a la ed auditiva, hay que
intentar que la música
tenga relación con alguna
actividad
ED auditiva como globalizadora de las otras
áreas de ed musical
ED auditiva la base de la ed musica.
Imprescindible para desarrollar percepción
sonora,,expresión vocal, corporal e instrumental
Desarrollo de la sensorialidad auditiva
Programación educativa
sensorialidad auditiva se
desarrolla
progresivamente
aptitudes sensoriales
de los niños son muy
amplias
Aula ed infantil tiene que
planificar y secuenciar las
experiencias sonoras
1. evaluación previa capacidades
auditivas.. 2. óptima ed auditiva , objetivo
audición consciente, inteligente 3.
contenido fundamental, exploración,
manipulación de los parámetros del
sonido.4. selección y secuenciación
actividades 5. medios materiales y
ambientales 6. análisis de los
problemas de audición que se plantean..
Objetos sonoros
materia prima de
la música: sonido y
silencio
sonidos pueden ser:
objeto exploración,
manipulación y análisis
de parámetros ed
infantil -. obj uso
cotidiano, sonidos
producidos por el cuerpo,
juguetes sonoros,
instrumentos musicales
escolares
métodos y técnicas
a) métodos de discriminar auditiva
los métodos de discriminación
auditiva pueden ser: empíricos,(
basada en la experiencia del
niño) comparativos(se basa en la
diferenciación de diferentes
sonidos, agrupando los
instrumentos que los producen)
y analíticos(realiza un análisis de
las cualidades acústicas)
b) ténicas discriminación auditiva
características del sonido y la
discriminación de sus parámetros pueden
trabajarse con las siguientes técnicas:
utilización de la voz, el manejo de los
instrumentos, el descubrimiento del
entorno sonoro, descubrimiento del orden
de los osoidos, el descubrimiento del oído
interior, la danza con el movimiento y el
gesto, globalización con otras áreas