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Description
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over 8 years ago
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Conselho Escolar (CE) ativo com maior
participação da comunidade local e
escolar objetivando, provavelmente,
melhorar o ensino e o IDEB da escola.
- Metodologia
- Investigação
- Abordagem Qualitativa
- Cotidiano da escola
- Reuniões do CE
- Cotidiano da escola
- Abordagem Qualitativa
- Levantamento
- Dissertações, teses, artigos em livros e revistas para conexões teórico-metodológicas relacionadas à temática
- Dissertações, teses, artigos em livros e revistas para conexões teórico-metodológicas relacionadas à temática
- Entrevista estruturada
- Questionário como instrumento de coleta de informações
- Para comparação das informações obtidas e análise interpretativa
- Para comparação das informações obtidas e análise interpretativa
- Questionário como instrumento de coleta de informações
- Explicação
- Benefícios que uma boa escola traz para a sociedade e da importância de participar das reuniões do CE
- Benefícios que uma boa escola traz para a sociedade e da importância de participar das reuniões do CE
- Convocação de reunião do CE
- Para analisar índice de frequência, apresentar e analisar o IDEB, criar agenda de encontros e estratégias
- Para analisar índice de frequência, apresentar e analisar o IDEB, criar agenda de encontros e estratégias
- Investigação
- Temática
- Busca de uma maior participação dos membros da comunidade escolar e local nas reuniões do CE objetivando uma melhora no ensino e no IDEB
- Busca de uma maior participação dos membros da comunidade escolar e local nas reuniões do CE objetivando uma melhora no ensino e no IDEB
- Problema
- Participação da comunidade local e escolar que não são membros do CE em suas reuniões
- IDEB do 5º ano que está em declínio
- Participação da comunidade local e escolar que não são membros do CE em suas reuniões
- Hipótese
- Fortalecimento do CE, com a participação de membros da comunidade escolar e local que não o compõe , acarretará a melhora nos índices do IDEB da escola
- Fortalecimento do CE, com a participação de membros da comunidade escolar e local que não o compõe , acarretará a melhora nos índices do IDEB da escola
- Objetivos
- Específico
- Potencializar a participação da comunidade escolar e local que não são membros do CE em suas reuniões
- Fortalecer a ideia da importância do CE como instrumento de uma gestão democrática na instituição de ensino
- Criar uma agenda de encontros mensais do CE e da escola para a discussão dos processos escolares
- Potencializar a participação da comunidade escolar e local que não são membros do CE em suas reuniões
- Geral
- Obter maior participação de membros da comunidade local e escolar que não compõem o CE nas suas reuniões
- Obter maior participação de membros da comunidade local e escolar que não compõem o CE nas suas reuniões
- Específico
- justificativa
- O CE representa a comunidade escolar e local no enfrentamento de desafios educativos e de problemas sociais
- O CE contribui para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária
- O CE discute, aconselha, decide, estabelece normas e fiscaliza as ações da escola
- O CE representa a comunidade escolar e local no enfrentamento de desafios educativos e de problemas sociais
- Fundamentação Teórica
- O CE é um instrumento para que a escola tenha um norte desejado por todos que a envolva, uma educação de qualidade
- CE ativo que procura a contribuição de todos os membros possíveis da comunidade escolar e local na criação de novas
metodologias de trabalho utilizada pela escola obtém bons resultados
- A cultura e o saber da comunidade fazem parte da vida do estudante a ponto de constituírem a educação com a qual ele chega à escola
- Arroyo (2004, p.8), diz que os alunos chegam à escola defasados, com baixo capital cultural, sem habilidades mínimas,
sem interesse, chegam à escola reprováveis, sem capacidade de enfrentar o ritmo "normal" de aprendizagem.
- A instituição deve adorar a gestão democrática
- O trabalho pedagógico da escola deve aproximar do cotidiano do aluno
- A família é co-responsável pelo processo de ensino aprendizagem
- Paro (1999) acredita que é importante o oferecimento de condições mínimas de participação e representação dos pais na escola, pois a
aproximação da família ajudará os professores no bom rendimento escolar de seus alunos
- O IDEB é um indicador nacional, criado em
2007, que possibilita o monitoramento da
qualidade da Educação
- Luck (2002), as escolas em que os pais estão mais presentes os alunos aprendem mais
- Soares e Figueiredo (2010), em suas considerações sobre o IDEB dizem que é possível apreciar se a escola é bem sucedida
quando consegue obter bons resultados em testes padronizados bem como manter os alunos sem evasão e repetência
- O CE é um instrumento para que a escola tenha um norte desejado por todos que a envolva, uma educação de qualidade
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