Software Educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Software Educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

1. También se conoce como programas educativos y programas didácticos.

   • Se utilizan para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
   • Se han organizado a partir de la Psicología cognitiva y constructivista.
   • Primeros programas basados por la psicología conductista.
   • CARACTERÍSTICAS.
     • Materiales educativos
       • Finalidad Didáctica.
     • Empleo de la computadora
       • Desarrollar las actividades propuestas por los alumnos
     • Manejo fácil
       • Son de un nivel muy bajo de dificultad
     • Interactividad sostenida.
       • Permite el diálogo como el intercambio de informaciones
     • Personalización del trabajo.
       • Adaptación del programa al ritmo de trabajo de cada uno de los alumnos.
   • Se excluyen del software educativo los empresariales como los procesadores de textos

2. Tipos de software.

   • Programas Tutoriales
     • Guía los aprendizajes
     • Se basa en modelos pedagógicos cognitivistas.
   • Bases de datos.
     • Brindan datos organizados.
   • Simuladores.
     • Animaciones interactivas.
   • Constructores.
     • Programas Programables
     • Facilitan el trabajo en campos pre-tecnológicos.
   • Programas Herramientas.
     • Facilita la realización de tareas de la información.

3. Funciones del software educativo y su impacto en el proceso de enseñanza.

   • Informativa.
     • Proporcionan una información estructuradora de la realidad a los alumnos.
   • Instructiva
     • Orientan y regulan el aprendizaje de los alumnos. Mediadores en la construcción del conocimiento y el metaconocimiento.
   • Motivadora.
     • Incluyen elementos para captar la atención, mantener el interés y focalizar la atención.
   • Evaluadora.
     • Permiten una evaluación sostenida así como reorientar el proceso de enseñanza del alumno.
   • Investigadora.
     • Ofrecen a los alumnos interesantes entornos donde investigar. Aportar herramientas para el desarrollo de una investigación
   • Expresiva.
     • Procesar símbolos para representar los conocimientos y comunicarse.
   • Metalinguística.
     • Aprendizaje de lenguajes propios de la informática.
   • Lúdica.
     • El trabajo con la computadora, despliegan actividades. es una tarea recreativa para los alumnos.
   • Innovadora.
     • Utiliza la tecnología incorporándola a los centros educativos.