4804912
Description
Mind Map by josefinajp22, updated more than 1 year ago
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Created by josefinajp22
about 8 years ago
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Teorías de aprendizaje, enfoques y modelos pedagógicos en educación ambiental.
- Es un conjunto científicamente aceptable de principios
que explican un fenómeno.
- Existen dos grandes posturas teóricas que intentan
explicar el aprendizaje a saber
- Teorías cognoscitivas del aprendizaje.
- Se focalizan
- En estudio de los procesos internos que
conducen al aprendizaje.
- Considera
- al aprendizaje como un proceso en el
cual cambian las estructuras
cognoscitivas, debido a su interacción con
los factores del medio ambiente
- TEORIAS
- Teoría del desarrollo de Piaget, planteando
que las etapas se diferencian no
cualitativamente, sino por capacidades
crecientes de procesamiento y memoria
- Novak- Aprendiendo a aprender, el alumno logra
desarrollarse como persona,, crear
comportamientos autonomos, desarrollar
creatividad y descubiri, e inferir otros aprendizajes
- David Abusael es cognitiva,, explica el proceso del
aprendizaje significativo en el aula de clases a través de:
la comprensión, transformación, almacenamiento y el
uso de la información envueltos en la cognición,
- TEORÍA DE VYGOSTKY,, es sociocultural, que
enfantiza la importancia del aprendizaje evolutivo
y el papel que desmpeña el lenguaje y las
relaciones sociales en el aprendizaje de los niños
- JEROME BRUNNER, TEPRIA DEL
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, se
fundamenta en la construcción del
conocimeiento, mediante la inmersión del
estudiante, en situaciones de aprendizaje
problmatica, la finalidad es que el estudiante
aprenda descubirnedo
- JEROME BRUNNER, TEPRIA DEL
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, se
fundamenta en la construcción del
conocimeiento, mediante la inmersión del
estudiante, en situaciones de aprendizaje
problmatica, la finalidad es que el estudiante
aprenda descubirnedo
- TEORÍA DE VYGOSTKY,, es sociocultural, que
enfantiza la importancia del aprendizaje evolutivo
y el papel que desmpeña el lenguaje y las
relaciones sociales en el aprendizaje de los niños
- David Abusael es cognitiva,, explica el proceso del
aprendizaje significativo en el aula de clases a través de:
la comprensión, transformación, almacenamiento y el
uso de la información envueltos en la cognición,
- Novak- Aprendiendo a aprender, el alumno logra
desarrollarse como persona,, crear
comportamientos autonomos, desarrollar
creatividad y descubiri, e inferir otros aprendizajes
- Teoría del desarrollo de Piaget, planteando
que las etapas se diferencian no
cualitativamente, sino por capacidades
crecientes de procesamiento y memoria
- TEORIAS
- al aprendizaje como un proceso en el
cual cambian las estructuras
cognoscitivas, debido a su interacción con
los factores del medio ambiente
- Considera
- En estudio de los procesos internos que
conducen al aprendizaje.
- Se focalizan
- Teorías conductuales del aprendizaje
- consideran
- el aprendizaje es un cambio en la
tasa, la frecuencia de aparición o la
forma de comportamiento
- Origenes
- la teoría conductual del aprendizaje se
encuentran en los estudios de Pavlov
(1927) con animales
- Permitiendo
- Descubrir muchos principios del aprendizaje,
principios de la relación entre estímulos y
respuestas, que más tarde fueron útiles para
modificar el comportamiento humano.
- En los 70
- Fue ampliamente reconocido el valor preventivo
de las técnicas conductuales y su efectividad para
corregir y tratar algunos de los objetivos de todo
tipo de organizaciones (escuelas, industrias, etc.).
- Fue ampliamente reconocido el valor preventivo
de las técnicas conductuales y su efectividad para
corregir y tratar algunos de los objetivos de todo
tipo de organizaciones (escuelas, industrias, etc.).
- En los 70
- Descubrir muchos principios del aprendizaje,
principios de la relación entre estímulos y
respuestas, que más tarde fueron útiles para
modificar el comportamiento humano.
- Permitiendo
- la teoría conductual del aprendizaje se
encuentran en los estudios de Pavlov
(1927) con animales
- Origenes
- el aprendizaje es un cambio en la
tasa, la frecuencia de aparición o la
forma de comportamiento
- consideran
- Teorías cognictivas del aprendizaje.
- Definicion
- explica por qué el cerebro constituye la red más
increíble de procesamiento e interpretación de la
información en el cuerpo a medida que aprendemos
cosas
- Se divide
- Teoría Social Cognitiva
- Tiene
- En cuenta tres variables: factores de
comportamiento factores ambientales
(extrínsecos) factores personales
(intrínsecos)
- Se condidera
- Que estas tres variables de la Teoría Social Cognitiva
están interrelacionadas entre sí, provocando que se
produzca el aprendizaje.
- Que estas tres variables de la Teoría Social Cognitiva
están interrelacionadas entre sí, provocando que se
produzca el aprendizaje.
- Se condidera
- En cuenta tres variables: factores de
comportamiento factores ambientales
(extrínsecos) factores personales
(intrínsecos)
- Tiene
- Teoría Cognitivo-Conductual
- Describe
- El papel de la cognición (saber) para
determinar y predecir el patrón de
comportamiento de un individuo. Esta teoría
fue desarrollada por Aaron Beck.
- Establace
- Que los individuos tienden a formar
conceptos propios que afectan el
comportamiento que muestran.
- TRIADA COGNITIVA
- Incluye
- pensamientos negativos acerca
de
- El yo (es decir, yo soy
basura)
- El mundo/ambiente (es decir, el mundo es
irracional)
- El mundo/ambiente (es decir, el
mundo es irracional)
- El yo (es decir, yo soy
basura)
- pensamientos negativos acerca
de
- Incluye
- TRIADA COGNITIVA
- Que los individuos tienden a formar
conceptos propios que afectan el
comportamiento que muestran.
- Establace
- El papel de la cognición (saber) para
determinar y predecir el patrón de
comportamiento de un individuo. Esta teoría
fue desarrollada por Aaron Beck.
- Describe
- Teoría Social Cognitiva
- Se divide
- explica por qué el cerebro constituye la red más
increíble de procesamiento e interpretación de la
información en el cuerpo a medida que aprendemos
cosas
- Definicion
- Teorías cognoscitivas del aprendizaje.
- Existen dos grandes posturas teóricas que intentan
explicar el aprendizaje a saber
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