Metodología de la Enseñanza

Metodología de la Enseñanza

1. Influida por...

   • Experiencias previas del docente
     • Como Alumno
     • Como docente
     • En relación a su Disciplina
   • Concepciones sobre el proceso EA
     • Conductismo
       • Pavlov
         • Condicionamiento Clasico
       • Skinner
         • Condicionamiento Operante
     • Constructivismo
       • Piaget
         • Asimilación-adaptación-Acomodación
         • Confilcto Cognitivo
       • Vigotsky
         • Zonas de Desarrollo
           • ZD Próximo
           • ZD Potencial
       • Ausubel
         • Aprendizaje Significativo
           • Significancia Psicológica
           • Significancia Lógica
           • Actitud del Alumno
   • Objetivos de Enseñanza
     • Reflexión y análisis
     • Conocer y reproducir
   • Tipos de Contenido
     • Conceptos
     • Procedimientos
     • Actitudes
   • Alumno
     • Edad
     • Intereses
     • Nivel Socioeconómico
     • Grado de Autonomía
     • Experiencias Previas
   • Concepciones Institucionales
     • Rol del Alumno
     • Rol Social
     • Rol de la Investigacion Científica
     • Relación con la generación de Conocimiento
     • Proyecto Educativo Institucional
     • Diseño Curricular

2. Fundamentación Teórica

   • Pedagogía
     • Ciencia Social
       • Educación
         • Transmisión Cultural
           • Valores
           • Conocimientos
           • Costumbres
         • Socialización
       • Antropología
       • Psicología
       • Sociología
   • Didáctica
     • Ciencia
       • Métodos
       • Objeto de Estudio propio
     • Teoría y Práctica de la M.E.
     • Procesos de EA
       • Investigar
       • Sistematizar
       • Comprender
     • Clasificación Interna (Mallart, 2000)
       • Didáctica General
         • Cualquier Disciplina
         • Cualquier Situación
         • Principalmente teórica
       • Didáctica Diferencial
         • Se adapta a las situaciones
         • Considera características de los alumnos
       • Didacticas Específicas
         • Para cada disciplina
           • Considera características del objeto de estudio
     • Principios Didácticos
       • Individualización
         • Personalización
         • Diferencias Individuales
         • Diversidad
         • Estrategias Diferenciadas
       • Comunicación
         • Requisito para existencia de E-A
         • Los procesos de EA son situaciones de comunicación
       • Educación y Desarrollo
         • Formación Integral
         • Educación en valores
         • Apunta al desarrollo integral
           • Formación Valórica
           • Desarrollo Académico
           • Desarrollo Profesional
       • Carácter Activo y Consciente
         • Hacer, reflexivo, no mecánico
         • Aprender a hacer, reflexivo, no mecánico
       • Consolidación
         • Aplicación
         • Transferencia
         • Aplicación
         • Transferencia
       • Accesibilidad
         • Conocer al estudiante
         • Estrategias Apropiadas
         • Todos los estudiantes pueden aprender
         • Conocimiento de los estudiantes
         • Adaptaciones Metodológicas
       • Multisensorialidad
         • Canales de Información
           • Auditivo
           • Visual
           • tactil
           • otros
         • Utiliza multiples canales de información
           • Visual
           • Auditivo
           • Tactil
           • Otros sentidos,según el área disciplinar
       • Graduación y Sistemacidad
         • Partes de proceso pedagógico organizadas
         • Partes del proceso de EA vistas como un sistema
         • Organización de complejidad creciente
       • Carácter Científico
         • Privilegia el Conocimiento formal y académico, sobre el cotidiano
       • Socialización
         • Educación como medio de Transmisión Cultural

3. Modelos Didácticos Predominantes

   • Transmisivo
     • Conductismo
     • Transmisión Cultural
     • Saber Disciplinar
     • Clase Expositiva
     • Alumno pasivo
     • evaluación basada en "recordar"
   • Tecnológico
     • Cognitivismo
     • Formación Moderna
     • Saber disciplianar actualizado
     • Aprendizaje Guiado y Exposición
     • No considera intereses alumnos
     • Evaluación de productos
   • Activista
     • Constructivismo
     • Insertar al alumno a la sociedad
     • Realidad Inmediata
       • Destrezas
       • Actitudes
     • Basada en el descubrimiento expontaneo
     • Considera intereses de los alumnos
     • Evaluación de destrezas y actitudes, basada en proceso
   • Integrador
     • Constructivismo
     • Aprendizaje para entender el mundo
     • Construcción del Conocimiento
       • Multidisciplinario
       • Metacogniciones
     • Aprendizaje basado en problemas y experimentación
     • Alumno Activo
       • Ideas
       • Intereses
     • Evaluación basada en seguimiento sistematico de procesos del alumno

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