La estadística en la investigación educativa

La estadística en la investigación educativa

1. 4 límites de la estadística en el estudio de la realidad educativa

   • 4.1 usos incorrectos de la estadística
     • fines cuestionables
       • Las conclusiones de estudio de pende de muchos elementos tales como la fundamentación teórica y la formulación de hipótesis
     • subordinación del problema al método
     • violación de supuestos
       • El análisis estadístico requiere de el cumplimiento de estudios, al violar estos se altera el resultado
   • 4.2 limitaciones intrínsecas de la estadística
     • En cuanto a las limitaciones propias de la técnica, podemos hablar de la incertidumbre con respeto a los resultados

2. 1. La estadística en el proceso de investigación

   • Es una herramienta de trabajo útil para la investigación educativa
     • planteamiento del problema y formación de hipótesis
       • Se debe tener en cuenta el marco teórico y los trabajos del tema
     • Diseño de investigación
       • Esta constituye en el diseño del experimento en la medida en que facilita el análisis de los datos
     • Análisis de datos
       • Por medio de estos podemos hacer descripción, análisis y presentación de los datos estudiantil

3. 2 La estadística en los programas de investigación cualitativos

   • métodos de descriptivos
     • poder describir las características de un objeto hecho o fenómeno a partir de la observación sistemática
   • método correlaciónales
   • Métodos experimentales
     • determinan la diferencia entre grupos debido a la intervención de una variable independiente

4. 3 la estadística en los programas de investigación cualitativa

   • Este puede estar presente en los estudios y la investigación de los resultados