Leer y aprender a partir de los textos escritos

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Silvia Lozada
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Silvia Lozada
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Leer y aprender a partir de los textos escritos
  1. La red de sistemas de comunicación puede ser
    1. Oral. escrito, multimodal, cibernético e inalámbrico
      1. Aprender a partir de los textos escritos
        1. Es mostrar procedimientos fundamentales para desarrollar procesos de lectura
          1. Para construir la representación esencial del contenido del texto
            1. Se define como la habilidad para usar conocimientos adquiridos en contextos nuevos
              1. La memorización y recuperación superficial de información a partir del texto no constituye el aprendizaje de calidad a partir del texto
                1. Se exige un mínimo nivel de esfuerzo lingüístico y cognitivo
        2. Accesos a leer para aprender
          1. Implica que un lector con la capacidad de leer y construir aprendizajes podrá contar a otros lo aprendido
            1. El lector podrá dar cuenta del contenido del texto y la postura del autor
              1. Existe un circuito de la comunicabilidad de lo leído
                1. Que es el modo en que el lector busca aprender del texto, aprovecha la interacción con la audiencia y revisa su interpretación del texto y sus aprendizajes
          2. Desarrollo del pensamiento crítico a través de la lectura
            1. Exige una postura crítica frente a los contenidos del texto
              1. Implica un pensamiento reflexivo donde se ejerza una inspección del texto y se evalúen las ideas
                1. Se debe
                  1. 1. Evaluar la credibilidad de la lectura
                    1. 2. Poner lo leído en un contexto mayor
                      1. 3. Evaluar el razonamiento del escritor y argumentos
                        1. 4. Cuestionar e interrogar lo leído del texto
            2. Leer y aprender con las nuevas tecnologías
              1. Con la aparición de la comunicación digital, el protagonismo del lector en la relación escritor-lector se ha visto diversificado grandemente
                1. Existe la posibilidad de retroalimentación en las interacciones sincrónicas
                  1. Algunos rasgos son la inmediatez, interactividad, horizontalidad de relaciones, posibilidad de respuesta, sincronía en la interacción, bidireccionalidad y cuestionamiento
                    1. Enrique Lozada Garcia
                      1. Derecho SEA
                        1. 23 de abril de 2016
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