INTRODUCCION

INTRODUCCION

Esta tesis surgió como una necesidad de dar respuestas cuasi-inmediatas a una problemática directa con la educación y ante la necesidad imperiosa de transformar el entorno pedagógico desde la propia reflexión del docente en su oficio cotidiano que lo proyecte a la investigación en el aula
La gran dinámica en los procesos de desarrollo de la sociedad moderna ha generado cambios sustanciales en los terrenos político, social, económico, humano respectivamente y, por supuesto, en el campo educativo
1. La gran dinámica en los procesos de desarrollo de la sociedad moderna ha generado cambios sustanciales en los terrenos político, social, económico, humano respectivamente y, por supuesto, en el campo educativo
  1. Estas necesidades educativas, demandan transformaciones miradas desde calidad de la educación, la idoneidad académica e investigativa de los docentes como actores principales de los procesos de formación.
    1. El docente está comprometido con el cambio de paradigma, apoyándose en la investigación, para comprender las necesidades específicas de la comunidad.
      1. Transformar realidades sociales incorporando en sus prácticas pedagógicas, nuevas didácticas que le permitan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
        Haciendo frente a los retos de la sociedad del conocimiento y las TIC, articulando en sus acciones académicas la investigación educativa como estrategia para el desarrollo de competencias.

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