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APRENDIZAJE EN LA RED WEB 2.0
- - Conocer los avances en
la sociedad de la
información. - Trabajo
colaborativo en las redes
- Construcción del
conocimiento
- Importancia de ser
productores de
contenido
- DEFINICION DE WEB 2.0 La nueva forma de interacción en la web según Wikipedia el termino 2.0 fue acuñado por o’reilly
en 2004 para referirse a la segunda generación. Según JOSE LUIS ORIHUELA la web 2.0 está ligada al desarrollo de
software social, para el trabajo cooperativo a distancia, hoy en día se dispone de herramientas muy accesibles para
hacerlo a escala planetaria.
- DEFINICION DE WEB 2.0 La nueva forma de interacción en la web según Wikipedia el termino 2.0 fue acuñado por o’reilly
en 2004 para referirse a la segunda generación. Según JOSE LUIS ORIHUELA la web 2.0 está ligada al desarrollo de
software social, para el trabajo cooperativo a distancia, hoy en día se dispone de herramientas muy accesibles para
hacerlo a escala planetaria.
- 1.consideraciones previas La sociedad de la información: presenta cambios tanto en
los medios de información y comunicación social, todo esto ha permitido a que
las personas se acoplen a las innovaciones, todos estos instrumentos pueden ser
un excelente aliado del docente ya que son facilitadores de procesos de
enseñanza- aprendizaje, llegando a estar dentro de sus prácticas pedagógicas.
- pocos de los que saben utilizar la tecnología comprenden como pueden
trabajar y aprender de un modo nuevo con ellas. Si no conseguimos que la
educación y la conciencia cívica avancen en paralelo al desarrollo tecnológico,
entonces nuevas herramientas servirán para manipular mejor a una mayor
cantidad de personas”
- La web 2.0 es amplia, diversa y enormemente creativo y permanentemente
innovador y que estos nuevos desarrollos trascendió el exceso de descripción
de aplicaciones tecnológicas específicas y que busca la participación de sus
usuarios para dar el control total, para crear, editar, adaptar, vincular, enviar o
publicar, ya no solo estamos hablando de un montón de plataformas digitales,
resulta más factible la posibilidad de que se generen instancias tanto formales
como informales.
- La web 2.0 es amplia, diversa y enormemente creativo y permanentemente
innovador y que estos nuevos desarrollos trascendió el exceso de descripción
de aplicaciones tecnológicas específicas y que busca la participación de sus
usuarios para dar el control total, para crear, editar, adaptar, vincular, enviar o
publicar, ya no solo estamos hablando de un montón de plataformas digitales,
resulta más factible la posibilidad de que se generen instancias tanto formales
como informales.
- v Docentes
estimulados para
continuar procesos
de profundización
- Mejoras en los
vínculos
interpersonales
- Estimulación de
la flexibilidad
ante la
diversidad.
- Valoraciones y
evaluaciones
abordadas desde un
criterio más amplio y
abierto. y no a claustro
cerrado y
unidireccional.
- Mayor y
mejor acceso
a la
información
- v Docentes
estimulados para
continuar procesos
de profundización
- pocos de los que saben utilizar la tecnología comprenden como pueden
trabajar y aprender de un modo nuevo con ellas. Si no conseguimos que la
educación y la conciencia cívica avancen en paralelo al desarrollo tecnológico,
entonces nuevas herramientas servirán para manipular mejor a una mayor
cantidad de personas”
- 2.sociedad de la información: Los
recursos tecnológicos han
comenzado a habitar nuestros
mundos de forma impactante tanto
que ya hace parte de nuestro
cotidiano, prueba de ello están:
- La distancia ya no es un impedimento para estudiar, trabajar,
o establecer comunicaciones, la diversidad de servicios ofrece
internet.Niños y jóvenes son lo que evidencian estos grandes
cambios, así mismo sus destrezas son diferentes y asimilan
de manera rápida la base del funcionamiento:
- La distancia ya no es un impedimento para estudiar, trabajar,
o establecer comunicaciones, la diversidad de servicios ofrece
internet.Niños y jóvenes son lo que evidencian estos grandes
cambios, así mismo sus destrezas son diferentes y asimilan
de manera rápida la base del funcionamiento:
- web 2.0
- Software y
aplicaciones que no
requieren de su
instalación en la pc
para utilizarlas
- Contenidos
flexibles
- Sitios con
fines
diversos
- Software
gratuitos
para el
usuario
- producir, diseñar,
construir y
compartir
información en
diferentes
soportes
- Inf en
permanente
cambio
- Inf
descentralizada
- Accesible y
practico sin
necesidad de
grandes
conocimientos
de informática
- Software y
aplicaciones que no
requieren de su
instalación en la pc
para utilizarlas
- Web 1.0
- software
tradicionales
- Contenidos
estáticos
- Diseño y
producción de
quienes
conocen sobre
informática
- Sitios con
fines
generalmente
comerciales
- Software
con
licencias
pagas
- Difundir
información
- Inf poco
actualizada
- Inf
centralizada
- software
tradicionales
- 3.EL USUARIO 2.0 : Poner en marcha actos educativos en torno a
internet resulta hoy en di una tarea mucho más fácil desde el
punto de vista de los resultados lógicos necesarios con lo que
hace prevalecer nuestro perfil docente sobre los roles más
cercanos al mundo de la informática. Los usuarios deben
aprender constantemente nuevas formas de relaciones con este
medio a través de distintos software que vienen a simplificar y
dinamizar el recorrido por los sitios de sus preferencias. Con
este objetivo surgen constantes aplicaciones que nos permite
ejecutar todo en línea, con mayor efectividad y practicidad
posible, somos nosotros los usuarios, quienes vamos
adaptándonos de manera práctica y convertir de la web un
espacio de potencial enriquecimiento social.
- 4. LA WEB 2.O EDUCATIVA: Se puede
comprobar que la incidencia de la
tecnología en los procesos de la
socialización, una de las grandes
experiencias de apertura al
conocimiento que aborda el campo
educativo, es de asumir que el avance
tecnológico en la didáctica, uno de los
cambios tiene que ver con el uso de la
web 2.0 y conocer mediante la
interacción de prácticas flexibles, los
docentes asumen una actitud de
apertura, investigación, comprensión y
apropiación de un importante cambio
educativo para enfatizar la interacción
de los individuos y su entorno
- 4. LA WEB 2.O EDUCATIVA: Se puede
comprobar que la incidencia de la
tecnología en los procesos de la
socialización, una de las grandes
experiencias de apertura al
conocimiento que aborda el campo
educativo, es de asumir que el avance
tecnológico en la didáctica, uno de los
cambios tiene que ver con el uso de la
web 2.0 y conocer mediante la
interacción de prácticas flexibles, los
docentes asumen una actitud de
apertura, investigación, comprensión y
apropiación de un importante cambio
educativo para enfatizar la interacción
de los individuos y su entorno
- Alto grado
de
participación
de los/as
alumnos/as.
- Manejo de
nuevos
lenguajes y
códigos éticos
(compartidos).
- Mayor y
mejor
acceso a la
información
- Actitudes
solidarias para
compartir
información,
encontrar
similitudes y
diferencias.
- Mayor grado
de
identificación
y compromiso
- Circulación
dinámica de las
producciones de
los alumnos a
través de internet
y otros medios de
comunicación.
-
Retroalimentación
permanente
de
las
producciones
- Alto grado
de
participación
de los/as
alumnos/as.
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