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INFANCIA

Origen
1. El historiador francés Philippe Ariès, Argumentaba que la “infancia” es un concepto creado por la sociedad moderna.
2. Otros estudiosos han enfatizado que ni en la Edad Media ni en la temprana Edad Moderna el cuidado de los niños era indiferente, negliente, o brutal.
3. Preindustrial y medieval
  1. Los historiadores habían asumido que las familias tradicionales en la era preindustrial involucraban a la familia extensa, con abuelos, padres, hijos y quizá otros familiares viviendo todos juntos y liderados por un patriarca anciano.
  2. En la Europa medieval hubo un modelo de las distintas etapas de la vida, el cual marcaba cuando comenzaba la infancia y cuando terminaba.
  3. La educación en el sentido de formación era la función exclusiva de las familias para la mayoría de los niños hasta el siglo 19.
  4. Las leyes eclesiásticas y anglosajonas consideraban a los niños iguales a los adultos para algunos propósitos, y distintos para otros.3
4. Temprana edad moderna
  1. En la Inglaterra de la época isabelina, la transmisión de las normas sociales era un tema familiar y a los niños se les enseñaba cómo comportarse y a respetar a los demás.
  2. Durante el siglo 17, un cambio en las actitudes filosóficas y sociales hacia los niños y la noción de “infancia” comenzó en Europa.
  3. Durante el período temprano del capitalismo, el aumento de una clase media grande y comercial, principalmente en los países protestantes de Holanda e Inglaterra, trajo consigo una nueva ideología familiar centrada en la educación de los niños
5. Infancia moderna
  1. La actitud moderna hacia los niños emergió a finales del siglo 19; las clases altas y medias victorianas enfatizaron el rol de la familia y la inviolabilidad del niño
    1. Esto puede verse en la emergencia de la literatura infantil como nuevo género literario.
      1. Los métodos modernos de enseñanza pública, con escuelas financiadas con impuestos, asistencia obligatoria y profesores formados, emergieron en primer lugar en Prusia a principios del siglo 19.
Caracteristicas
1. El reconocimiento de las personas
2. Reconocimiento de sí
3. Adquisición de la identidad sexual
4. Locomoción y control postural
Lugar en la actualidad
1. Infancia hiperrealizada: Niños proyectados al futuro, con acceso a nuevas tecnologias.
2. Infancia Desrealizada: Niños con incertidumbre de sobrevivir en el futuro. No tienen modelos afectivos.
Implicaciones que tiene el surgimiento de la infancia en la organizacion de la sociedad
1. Prevalece la educacion y la protecciòn. La infancia se convierte en un eje de estudio importante y controvertido.

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