evaluación integral y del aprendizaje

dominio profesional
comportamiento
objetivos de la evaluación
nuevo concepto de evaluación
tipos de evaluación
1. inadecuados
  1. único elemento de referencia para la promoción académica medida del dominio cognoscitivo forma de identificar diferencia subjetiva modo que utiliza el docente para controlar
2. inadecuados
  1. dinámico permanente integral método para orientar procesó continuo estrategia para mejorar la calidad
escuela tranformadora
1. liderazgo
  1. construcción del conocimiento
    1. desarrollo humano
      1. madurez de procesos
2. desarrollo de la estructura mental
  1. cognición memoria producción convergente y divergente

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