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Description
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PROPUESTA CURRICULAR 2016.
CONTENIDO
- LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA DE MÉXICO
- ¿POR QUÉ ES NECESARIO REFORMAR LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA?
- OBJETIVO GENERAL DEL
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN
OBLIGATORIA
- LOS CONTENIDOS DE LA
EDUCACIÓN OBLIGATORIA
- LA VIGENCIA DEL HUMANISMO Y
SUS VALORES
- LOS DESAFÍOS DE LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
- LAS OPORTUNIDADES DESDE
LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
- LA ORGANIZACIÓN DEL DOCUMENTO
- OBJETIVO GENERAL DEL
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN
OBLIGATORIA
- ¿POR QUÉ ES NECESARIO REFORMAR LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA?
- EL CURRÍCULO DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
- NUEVA ORGANIZACIÓN CURRICULAR
- ¿PARA QUÉ SE APRENDE
- EL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
DIEZ RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
- EL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
DIEZ RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
- ¿PARA QUÉ SE APRENDE
- ¿CÓMO Y CON QUIEN SE APRENDE? LA PEDAGOGÍA
- LA NATURALEZA DE LOS APRENDIZAJES
- PRINCIPIOS PEDAGOGÍCOS
- ENFOCARSE EN EL
PROCESO DE
APRENDIZAJE
- TENER EN CUENTA LOS
SABERES PREVIOS DEL
ALUMNO
- DISEÑAR SITUACIONES
DIDÁCTICAS QUE PROPICIEN EL
APRENDIZAJE SITUADO
- RECONOCER LA NATURALEZA
SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
- DAR UN FUERTE PESO A LA
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
DEL ESTUDIANTE
- FAVORECER LA CULTURA
DEL APRENDIZAJE
INFORMAL
- OFRECER ACOMPAÑAMIENTO
AL APRENDIZAJE
- RECONOCER LA EXISTENCIA
Y EL VALOR DEL
APRENDIZAJE
- PROMOVER LA
RELACIÓN
INTERDISCIPLINARIA
- ENTENDER LA EVALUACIÓN COMO UN
PROCESO RELACIONADO CON LA PLANEACIÓN
- SUPERAR EL CUMPLIMIENTO DE LA
DISCHIPLINA COMO MERO
CUMPLIMIENTO DE NORMAS
- MODELAR EL APRENDIZAJE
- MOSTRAR INTERÉS POR LOS
INTERESES DE SUS
ALUMNOS
- REVALORAR Y DEFINIR LA
FUNCIÓN DOCENTE
- ENFOCARSE EN EL
PROCESO DE
APRENDIZAJE
- AMBIENTES DE APRENDIZAJE
- LA NATURALEZA DE LOS APRENDIZAJES
- ¿QUÉ SE APRENDE? LOS CONTENIDOS
- IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS
- NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS
- INFORMACIÓN VS APRENDIZAJE
- BALANCE ENTRE
CANTIDAD DE TEMAS Y
CALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES
- FAMILIARIDAD DEL
MAESTRO CON LOS
TEMAS DE ENSEÑANZA
- NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS
- IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS
- NUEVA ORGANIZACIÓN CURRICULAR
- LOS CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA
- TRES COMPONENTES CURRICULARES
- ARTICULACIÓN DEL CURRICULO
- MAPA CURRICULAR
- ARTICULACIÓN DEL CURRICULO
- PRIMER COMPONENTE:
APRENDIZAJES CLAVE
- APRENDIZAJES CLAVE
- ¿QUÉ ES UN APRENDIZAJE CLAVE?
- CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
- LENGUA MATERNA Y
LITERATURA. ESPAÑOL
- LENGUA MATERNA Y
LITERATURA. LENGUAS
ORIGINARIAS
- SEGUNDA LENGUA. ESPAÑOL
- LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS
- LENGUA MATERNA Y
LITERATURA. ESPAÑOL
- CAMPO FORMATIVO.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
- MATEMÁTICAS
- MATEMÁTICAS
- CAMPO FORMATIVO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
- CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. BIOLOGÍA
- CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. FÍSICA
- CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. QUÍMICA
- MI ENTIDAD. DIVERSIDAD CULTURAL,
HISTÓRICA Y GEOGRÁFICA
- HISTORIA
- GEOGRAFÍA
- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- APRENDIZAJES CLAVE
- SEGUNDO COMPONENTE:
DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL
- DESARROLLO ARTÍSTICO
Y CREATIVIDAD
- DESARROLLO
CORPORAL Y
SALUD
- DESARROLLO EMOCIONAL
- DESARROLLO
EMOCIONAL Y
TUTORÍA
- DESARROLLO ARTÍSTICO
Y CREATIVIDAD
- TERCER COMPONENTE:
AUTONOMÍA
CURRICULAR
- ESCUELAS DE
VERANO
- PROFUNDIZACIÓN
DE APRENDIZAJES
CLAVE
- AMPLIACIÓN DE
OPORTUNIDADES DE
DESARROLLO
- NUEVOS
CONTENIDOS
RELEVANTES
- CONOCIMIENTO DE
CONTENIDOS
REGIONALES Y
LOCALES
- IMPULSO A
PROYECTOS DE
IMPACTO
SOCIAL
- PROFUNDIZACIÓN
DE APRENDIZAJES
CLAVE
- ESCUELAS DE
VERANO
- TRES COMPONENTES CURRICULARES
- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO LECTIVO DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
- FLEXIBILIDAD DE HORARIOS
Y EXTENSIÓN DE LA
JORNADA ESCOLAR
- EDUCACIÓN PREESCOLAR
- DISTRIBUCIÓN ANUAL DE
PERIODOS LECTICVOS
- DISTRIBUCIÓN ANUAL DE
PERIODOS LECTICVOS
- EDUCACIÓN PRIMARIA .
1° a 6° GRADOS
- DISTRIBUCIÓN
SEMANAL DE
PERIODOS LECTIVOS
- DISTRIBUCIÓN ANUAL
DE PERIODOS LECTIVOS
- DISTRIBUCIÓN
SEMANAL DE
PERIODOS LECTIVOS
- EDUCACIÓN
SECUNDARIA 1° a 3° GRADO
- DISTRIBUCIÓN SEMANAL
DE PERIODOS LECTIVOS
- DISTRIBUCIÓN ANUAL DE
PERIODOS LECTIVOS
- DISTRIBUCIÓN SEMANAL
DE PERIODOS LECTIVOS
- EDUCACIÓN PREESCOLAR
- FLEXIBILIDAD DE HORARIOS
Y EXTENSIÓN DE LA
JORNADA ESCOLAR
- CONDICIONES PARA GESTIONAR EL NUEVO
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
- LOS CÓMO
- LIDERAZGO DIRECTIVO
- ÉTICA DEL CUIDADO
- FORTALECER LAS
ESCUELAS
- TRANSFORMAR LA PRACTICA
PEDAGÓGICA
- FORMACIÓN CONTINUA DEL
MAESTRO EN SERVICIO
- FORMACIÓN
INICIAL DOCENTE
- FORMACIÓN CONTINUA DEL
MAESTRO EN SERVICIO
- RECONOCER LA DIVERSIDAD DE
CONTEXTOS Y REALIDADES
- DAR FLEXIBILIDAD CURRICULAR
A LAS ESCUELAS
- RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA
- SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA
A LA ESCUELA (SATE)
- DIVERSIFICAR EL ACCESO A
MATERIALES EDUCATIVOS
PERTINENTES
- MODELOS DE USO
DE LA TECNOLOGÍA
- MODELOS DE USO
DE LA TECNOLOGÍA
- INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
- MOBILIARIO DE AULA PARA
FAVORECER LA COLABORACIÓN
- BIBLIOTECAS DE AULA
- BIBLIOTECAS ESCOLARES
- EQUIPAMIENTO INFORMÁTICO
- MOBILIARIO DE AULA PARA
FAVORECER LA COLABORACIÓN
- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
- LIDERAZGO DIRECTIVO
- LOS CÓMO
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